Запястье можешь ты сломать, но буквы ты писать обязан.

А то забудется ( Read more... )

Делали с Никой домашнее задание про букву "П". Писать она не любит, не хочет и отвлекается всеми мыслимыми и немыслимыми способами. Один из них оказался конструктивным ( Read more... )

Уже несколько моих друзей делились со мной радостью от того, что "он(она) зачитал!!!!", когда их дети стали вдруг сами брать книгу и погружаться в неё с удовольствием. Конечно, каждый из нас надеется, что наши дети откроют для себя таким образом самостоятельный путь в другие миры, хорошие миры, лучшие миры ( Read more... )

В который раз убеждаюсь, что осмысленный разговор с ребёнком получается лишь под запрос. Под её запрос. Когда она готова ( Read more... )

Записываю диалоги, чтобы не забыть ( Read more... )

Сегодня у Ники был очень стрессовый день. За 5 часов в машине (время пути из нашего путешествия) она успела поссориться со своей лучшей подругой. При чём понимала, что виновата была именно она сама. Слова уставшей и взвинченной подруги о том, что та больше не будет с ней играть, она приняла как серъёзное и окончательное её решение и полчаса сидела ( Read more... )

1. Утром рисовали 3d ручкой. Делали куклу.
Ника хорошо усвоила, зачем нужно воображение.

Ника: А волосы пусть будут фиолетовые.
Мама: А разве фиолетовые бывают?
Ника: А давай представим!


( Read more... )

Леговое.
Оно всё - леговое (сделано из лего).
Так вот оно уходит в имя нарицательное.

Сидит Ника, ест мисо суп из миски.
В какой-то момент она начинает пить его через край миски.

Паша комментирует что-то вроде, что из миски через край некрасиво.

После чего ребёнок ненавязчиво интересуется: "Скажите, вы не хотите чем-нибудь заняться: пол помыть или белтьё повесить? ... Папа, ты не хочешь помыть посуду?"