Корова Мурка, которую кот купил, глупая была и балованная.
- прочитал только что ребенок, которого я продолжаю ничему не учить.
запнулся на двух НН в последнем слове.
только сегодня я распиналась о том, что ну и пусть буквы в слоги не складывает, зато человек хороший.
собралась даже пост писать о принципиальном отличии школы от хоумскулинга, которое я вижу в том, чтобы идти в темпе ребенка. и иногда (почти всегда) это ужасно фрустрирует. тебе все время же надо контролировать. пусть он лучше сейчас читает плохо и из-под палки, но читает же! а когда отпускаешь, кажется, если он не делает что-то понятное для тебя, то он ничего не делает. и так будет всегда. и все родители, которые учат детей читать, чувствуют себя правильно и хорошо. а ты не учишь, а ждешь у моря погоды. это не-вы-но-си-мо.
и только на мгновение понимаешь, что все делаешь правильно - когда он, держа книгу в руках, глядит на тебя сияющим взглядом и говорит: мама! ну это же чудо! я смог прочитать! как ты!
а потом, конечно, снова накатывает. ждать и терзаться. до следующего озарения.
запнулся на двух НН в последнем слове.
только сегодня я распиналась о том, что ну и пусть буквы в слоги не складывает, зато человек хороший.
собралась даже пост писать о принципиальном отличии школы от хоумскулинга, которое я вижу в том, чтобы идти в темпе ребенка. и иногда (почти всегда) это ужасно фрустрирует. тебе все время же надо контролировать. пусть он лучше сейчас читает плохо и из-под палки, но читает же! а когда отпускаешь, кажется, если он не делает что-то понятное для тебя, то он ничего не делает. и так будет всегда. и все родители, которые учат детей читать, чувствуют себя правильно и хорошо. а ты не учишь, а ждешь у моря погоды. это не-вы-но-си-мо.
и только на мгновение понимаешь, что все делаешь правильно - когда он, держа книгу в руках, глядит на тебя сияющим взглядом и говорит: мама! ну это же чудо! я смог прочитать! как ты!
а потом, конечно, снова накатывает. ждать и терзаться. до следующего озарения.