Решать социальные проблемы чисто техническими средствами - непродуктивно, ИМХО. Можно ведь и по другому подойти - просто работат над повышение статуса школьного учителя в обществе
любопытно, что столичные власти взяли на вооружение историю с глушилками. Правда за это на них ополчились все, кому не лень. Беда в том, что в некоторых регионах, результаты ЕГЭ можно купить. А потом с этими результатами поехать учиться туда, где купить ЕГЭ гораздо сложнее. Собственно о том, как технически решить проблему и был мой пост.... Что касается повышения статуса учителя - в первую очередь это делает методом повышения заработной платы. Есть и другие действенные способы, но они ведут к снижению свободы действий учеников или их родителей и общество на это не пойдет.
Можно конешно и глушилки... Получается, что на экзамене нужно приставить к каждому выпускнику полицейского, к каждому полицейскому - работника прокуратуры и далее по цепочке. Может, коррупцию и не победим, зато обеспечим всеобщую занятость:) Я не верю в действенностьтаких мер. Народ у нас изобретательный и энергичный. Умельцы придумают анртиглушилки, расцветет рынок хакеров, нечистоплотные работники повысят расценки на подтасовку результатов экзамена... И общество на это с радостью пойдет.
Полезнее о другом варианте думать. Как сделать так, чтоб школьники осознанно стремились получать необходимые им знания и ,главное, навыки. Чтоб делом чести для выпускника было - блестяще пройти экзамен. Будет так - и можно будет забыть о глушилках и полицейских с прокуратурой. Способы работы в этом направлении требуют некоторого усилия:) Но вполне реальны
Самый изобретательный народ должен быть во власти, чтобы быть на шаг впереди. Вопрос не в том, чтобы обеспечить 100% законность ЕГЭ, но в том, чтобы хотя бы снизить коррупцию в этой сфере и сделать это с наименьшими затратами. Антиглушилки, к слову, невозможно придумать. >>нечистоплотные работники повысят расценки на подтасовку результатов экзамена это и нужно... чтобы 99% граждан не могли пользоваться услугами.
>>Как сделать так, чтоб школьники осознанно стремились получать необходимые им знания и ,главное, навыки. Это другая задача, которой тоже нужно заниматься. Одно другому не мешает. Но эту задачу невозможно решить полностью, а в условиях тотальной коррупции, когда у одних детей есть возможность получить все без знаний, у других возникает апатия.
Аналогичные разговоры все время ведут сторонники легализации наркотиков... Однако их легализация ясно демонстрирует рост потребления.
Ну хорошо:) В нашей поселковой школе почти 200 компьютеров. Практически все - в локальной сети. С любого на любой можно дешево и сердить получить удаленный доступ. В каждой школе где проводится ЕГЭ, потребуется ГРАМОТНЫЙ айтишник (не эникейщик). Иначе детки могут во время экзамена изображать на камеру бурную работу мысли, пока преподы на комьютере в лаборантской решают всем задания за вполне уменренные деньги:)
Одно другому не мешает, все верно. При грамотной, разумной организации и озвученный Вами вариант даст положительный эффект. Вопрос лишь - получится ли организовать грамотно, хватит ли ресурсов.
ИМХО, нынешний вариант итоговой аттестации вполне адекватен. Те ученики, кто работает на результат - достигают цели. Я бы не стал таки тратить ресурсы на реализацию чисто компьютерного варианта проведения этого теста. Ресурсов и так не хватает:) Но это лишь мое личное ИМХО)
озвученный вами вариант решить массой способов. от записи. Самый просто вариант: когда сама программа-экзаменатор лишает возможности ее переключить, Люди, ответственные за экзамен, в обязательном порядке ставят чистый образ операционной системы, где ничего не может быть установлено. Программа ведет постоянную запись экрана всех школьников на протяжении всего экзамена. И в случае если отмечается несанкционированный ввод, ответственность несет тот, кто не установил чистый образ... Можно решить вопрос файрволом, встроенным в программу, которая отсечет связь с любыми ip, кроме тех, которые нужны для самого экзамена. Можно вообще строго загружаться с флешки, где будет линукс и все закрыто. В общем решаемо
Можно ведь и по другому подойти - просто работат над повышение статуса школьного учителя в обществе
Reply
Беда в том, что в некоторых регионах, результаты ЕГЭ можно купить. А потом с этими результатами поехать учиться туда, где купить ЕГЭ гораздо сложнее. Собственно о том, как технически решить проблему и был мой пост....
Что касается повышения статуса учителя - в первую очередь это делает методом повышения заработной платы. Есть и другие действенные способы, но они ведут к снижению свободы действий учеников или их родителей и общество на это не пойдет.
Reply
Я не верю в действенностьтаких мер. Народ у нас изобретательный и энергичный. Умельцы придумают анртиглушилки, расцветет рынок хакеров, нечистоплотные работники повысят расценки на подтасовку результатов экзамена... И общество на это с радостью пойдет.
Полезнее о другом варианте думать. Как сделать так, чтоб школьники осознанно стремились получать необходимые им знания и ,главное, навыки. Чтоб делом чести для выпускника было - блестяще пройти экзамен.
Будет так - и можно будет забыть о глушилках и полицейских с прокуратурой.
Способы работы в этом направлении требуют некоторого усилия:) Но вполне реальны
Reply
Вопрос не в том, чтобы обеспечить 100% законность ЕГЭ, но в том, чтобы хотя бы снизить коррупцию в этой сфере и сделать это с наименьшими затратами.
Антиглушилки, к слову, невозможно придумать.
>>нечистоплотные работники повысят расценки на подтасовку результатов экзамена
это и нужно... чтобы 99% граждан не могли пользоваться услугами.
>>Как сделать так, чтоб школьники осознанно стремились получать необходимые им знания и ,главное, навыки.
Это другая задача, которой тоже нужно заниматься. Одно другому не мешает. Но эту задачу невозможно решить полностью, а в условиях тотальной коррупции, когда у одних детей есть возможность получить все без знаний, у других возникает апатия.
Аналогичные разговоры все время ведут сторонники легализации наркотиков... Однако их легализация ясно демонстрирует рост потребления.
Reply
В каждой школе где проводится ЕГЭ, потребуется ГРАМОТНЫЙ айтишник (не эникейщик). Иначе детки могут во время экзамена изображать на камеру бурную работу мысли, пока преподы на комьютере в лаборантской решают всем задания за вполне уменренные деньги:)
Одно другому не мешает, все верно. При грамотной, разумной организации и озвученный Вами вариант даст положительный эффект. Вопрос лишь - получится ли организовать грамотно, хватит ли ресурсов.
ИМХО, нынешний вариант итоговой аттестации вполне адекватен. Те ученики, кто работает на результат - достигают цели. Я бы не стал таки тратить ресурсы на реализацию чисто компьютерного варианта проведения этого теста. Ресурсов и так не хватает:)
Но это лишь мое личное ИМХО)
Reply
Можно решить вопрос файрволом, встроенным в программу, которая отсечет связь с любыми ip, кроме тех, которые нужны для самого экзамена.
Можно вообще строго загружаться с флешки, где будет линукс и все закрыто. В общем решаемо
Reply
Загрузочная флешка с жестко заточенным linux-дистрибутивом. Совсем недорого и вполне реализуемо.
Reply
Leave a comment