Фактор текста
И снова: о материи, причинах и целях, что чем обусловлено.
ninaofterdingen: «Нет, без обычной своей тонкости утверждают они, будто весь мир, как любое законченное изделие, есть причина: между изделием и его причиной - большая разница». У Сенеки весь мир - это космос, в нашем случае это мир культуры, и с этой поправкой я согласна: вся предшествующая культура - это скорей материя, без которой не может быть произведения, но не всё, без чего не может быть произведения, является причиной.
tai_simulacr: Это как раз из истин, не выражаемых (мною) словами. Мир не есть причина, мир есть система элементов-причин-следствий, и не человеческому сознанию претендовать на умение увидеть этот клубок целиком и ясно. Просто я мыслю текстами. Это не единственный способ мышления и не отмычка к любому вопросу, но это то, как я устроена и в чём эффективна. <...> Вот, я вспомнила аналог. Мальчик из «Школы в Кармартене», восстановивший тёмные места поэмы, осознав её как текст. Слово следует, потому что не может не, есть цепочки, непосредственно вызывающие его (причина), и куда более важная цель (смысл), но понять то и другое позволяет лишь текст целиком. Уже написанное требует.
ninaofterdingen: «Нет, без обычной своей тонкости утверждают они, будто весь мир, как любое законченное изделие, есть причина: между изделием и его причиной - большая разница». У Сенеки весь мир - это космос, в нашем случае это мир культуры, и с этой поправкой я согласна: вся предшествующая культура - это скорей материя, без которой не может быть произведения, но не всё, без чего не может быть произведения, является причиной.
tai_simulacr: Это как раз из истин, не выражаемых (мною) словами. Мир не есть причина, мир есть система элементов-причин-следствий, и не человеческому сознанию претендовать на умение увидеть этот клубок целиком и ясно. Просто я мыслю текстами. Это не единственный способ мышления и не отмычка к любому вопросу, но это то, как я устроена и в чём эффективна. <...> Вот, я вспомнила аналог. Мальчик из «Школы в Кармартене», восстановивший тёмные места поэмы, осознав её как текст. Слово следует, потому что не может не, есть цепочки, непосредственно вызывающие его (причина), и куда более важная цель (смысл), но понять то и другое позволяет лишь текст целиком. Уже написанное требует.