Лингвистический эксперимент

[sumka_mumi_mamy]

Шестнадцатилетнему юноше, который по-русски свободно говорит, изредка читает, но при этом не пишет ничего длиннее смс и никогда не изучал формальной грамматики и орфографии, было предложено в качестве диктанта стихотворение Игоря Иртеньева «Автобус». Перед диктантом юноше были даны следующие наводки

Comments

[zlovrednaia]

особенно интересен эксперимент со старшим. Держите в курсе, пожалуйста!
Главный вопрос: откуда взяться здоровому интересу к языку у "не языковых" детей 16 лет?

[sumka_mumi_mamy]

Этот языковой, ему все любопытно. У него любимая примочка на разных языках косить под своего, очень эффектно выходит :)

[bortans]

Я тоже всегда был уверен, что важнее не знать правила, а просто много читать, и тогда визуально определяешь насколько слово выглядит "правильно" и "комфортно". Практически никаких формальных правил русского языка со школы не помню, но пишу почти без ошибок.

Конечно, некоторые элементарные правила полезно знать, но они в самом деле укладываются в несколько пунктов. Например, не считая элементарных правил перечисленных тобой, еще сознательно и часто использую правило про "тся" и "ться" в глаголах. Здесь "визуальность", очевидно, не помогает. Может и еще какие-то использую, но более бессознательно.

Только вот иногда со знаками препинания сложности: все эти запятые, многоточия, тире, кавычки, прямая речь, цитаты... И до сих пор сомнения как писать "не" с наречиями, даже прочитав много раз правила на эту тему. Точнее, иногда какой-то визуальный дискомфорт когда приходится их писать слитно, но при этом что-то во мне говорит, что лучше бы здесь смотрелось раздельно.

[sumka_mumi_mamy]

О, еще я перед диктантом рассказала про тся-ться, это ему было просто, потому что понятно, где инфинитив, где личная форма, но он пытался после этого в других частях слова вместо Ц писать ТС :)

[ikarevitch]

Летсо?

[iv_an_ru]

Только вот иногда со знаками препинания сложности: все эти запятые, многоточия, тире, кавычки, прямая речь, цитаты...

Это прекрасно лечится "с другого конца" --- научитесь верстать. Если вы знаете буквы и много читаете, вы правильное написание слов выучите в фоновом режиме. Возможно, не сможете диктовать по буквам правильно, но как минимум вам неправильное написание слов будет мозолить глаз. Точно так же, если умеете оформлять текст и много читаете, вы и всё остальное выучите в фоновом режиме, сработает точно тот же механизм.

[livejournal]

Здравствуйте!
Ваша запись попала в топ-25 популярных записей LiveJournal. Подробнее о рейтинге читайте в Справке.

[li_bao]

Интересно. Мои дети в основном к языкам равнодушны, кроме старшей, окончившей филфак, с итальянским и английским в багаже. У нее врожденное чутье языка, она с детства не могла читать неграмотно написанный текст. В частности - переводные книжки с небрежным редактором.

Ещё есть младший, который начал писать сам в свои пять лет и делает это по преимуществу справа налево зеркальными буквами левой рукой. Одновременно начал много читать, думаю, это вскоре скажется на грамотности написанного (на направлении написания вряд ли, его оно ничуть не смущает).

[sumka_mumi_mamy]

Мою младшую в прогимназии писать не учили, зато объяснили про пространство листа и структуру слова, поэтому у нее не сливаются строки и слова и текст, если не присматриваться к ошибкам, выглядит очень взрослым :)

[iralyan]

мой очень ловко пользуется своим "незнанием" русского языка.
- Ты уроки сделал?
- Делал!
- Сделал?
- Я же говорю тебе, что делал!
- Ты закончил делать уроки?
- Закончил.
- Ты сделал все, что тебе было задано на сегодня?
- Нет
- А что ты делал?
- Уроки
... Это может продолжаться до бесконечности или пока я не потребую все тетради и дневник...

- Ты уроки сделал?

[sumka_mumi_mamy]