Прошколу
Полезно ходить на практику непосредственно в "государственное общеобразовательное учреждение". Сегодня узнала две вещи про школу.
1. Иностранные учебники по языку не используются - внимание - из-за несовпадения ценностей. Ведь в оксфордовском может промелькнуть "моя комната на втором этаже" и "в нашей столовой". Недопустимо.
Интересно, конечно, какие ценности противопоставляют отечественные УМК и действительно ли свой двухэтажный дом - не ценность в этой стране. Но такие вопросы мы озвучивать не будем, мы же понимаем, что есть "их нравы" и "наши", духовные. Про открытые границы и информационное пространство тоже промолчим. Пусть дети увидят дома, фермы и прочие отличия в фильмах и поездках, мы будем учить, не замечая этих позорных прорех в нашей красивой картине мира. Мы сможем, мы промолчим!
2. Туалетные кабинки по-прежнему не имеют дверок и не закрываются, оборудованы по типу "стойло". Почему мне всё время кажется, что это сильно влияет на чувство защищённости, на самооценку и, как результат, - на успехи учащихся?
И что если бы сначала закрыли кабинки, то, может, ценности бы немного сравнялись с зарубежными. И даже можно было бы не вкладывать деньги в разработку специфических методик с пометкой "только для русскоговорящих", а закупить зарубежные учебники. А на сэкономленные деньги закрыть кабинки где-нибудь ещё, в качестве гуманитарной помощи.
1. Иностранные учебники по языку не используются - внимание - из-за несовпадения ценностей. Ведь в оксфордовском может промелькнуть "моя комната на втором этаже" и "в нашей столовой". Недопустимо.
Интересно, конечно, какие ценности противопоставляют отечественные УМК и действительно ли свой двухэтажный дом - не ценность в этой стране. Но такие вопросы мы озвучивать не будем, мы же понимаем, что есть "их нравы" и "наши", духовные. Про открытые границы и информационное пространство тоже промолчим. Пусть дети увидят дома, фермы и прочие отличия в фильмах и поездках, мы будем учить, не замечая этих позорных прорех в нашей красивой картине мира. Мы сможем, мы промолчим!
2. Туалетные кабинки по-прежнему не имеют дверок и не закрываются, оборудованы по типу "стойло". Почему мне всё время кажется, что это сильно влияет на чувство защищённости, на самооценку и, как результат, - на успехи учащихся?
И что если бы сначала закрыли кабинки, то, может, ценности бы немного сравнялись с зарубежными. И даже можно было бы не вкладывать деньги в разработку специфических методик с пометкой "только для русскоговорящих", а закупить зарубежные учебники. А на сэкономленные деньги закрыть кабинки где-нибудь ещё, в качестве гуманитарной помощи.