Когда пользоваться метрономом?
Метроном незаменим для представления ученику чувства абсолютно регулярного пульса. По моим наблюдениям большинство учеников не имеют его, и когда они слушают себя во время игры, им часто кажется, что они держат темп, хотя это совершенно не так.
Поэтому я ставлю метроном на самом первом занятии, чтобы позаниматься ритмическими упражнениями (берем простую пьесу, игнорируем высоту звуков, и просто исполняем ритм с каждым ударом метронома). Это продолжается в течение некоторого времени, и как только ученик ухватывает содержание, я немедленно прекращаю использовать метроном, и возвращаюсь к нему только, если чувство регулярного пульса потеряно.
В редких случаях я буду использовать метроном, чтобы прояснить трудные ритмы, но опять я отбрасываю его, как только достигается чувство ритма. В конечном результате ни одно произведение не должно исполняться под метроном. Метроном - это фактически костыль, который оказывается очень полезным в течение некого промежутка времени - если вы не можете пользоваться своими ногами - но должен быть отброшен, как только вы приобретаете способность самостоятельно передвигаться.
Я редко, если вообще когда-либо, пользуюсь метрономом для развития скорости игры (начиная в медленном темпе и сдвигая на одно деление метронома при последующих повторах), потому что я полагаю, что это создает стены возможностей для скорости. Я, однако, проделываю обратное: включаю медленный метроном, чтобы избежать торопливости (в общем случае легче играть быстро, чем поддерживать постоянный медленный шаг).
И наконец, по моему мнению, применение метронома наиболее полезно в мысленной практике: Проходя по нотам с включенным метрономом, вы гарантируете, что вы мысленно исполняете произведение в реальном времени. Мозг имеет тенденцию подсознательно ускоряться и пропускать целые куски, так что очень легко обмануться, что пьеса была мысленно пройдена в настоящем темпе, когда фактически ничего подобного не происходило.
Надеюсь, что это поможет.
Бернар.
(по материалам форума www.pianostreet.com)