Речь академика В.И. Арнольда в Госдуме
Вот мне интересно, коренные американцы на самом деле тупые или это всё притянуто за уши Задорновым?
Академик-математик в Думе докладывал в 2002 году, предостерегая от перенятия западного опыта.
Вначале он заметил, что в Калифорнии в обществе были баталии, включать ли в список требований для поступающих в универ умение делить 111 на 3 без компа\калькулятора, учить ли детей тому, что у воды 2 агр. состояния или 3 (мол, негры не поймут, что такое пар, поэтому не нужно учить этому). Сенатор даже не желал допустить, чтобы детей учили тому, чего он не понимает... (один и одна вторая)
По статистике Американского математического общества в сегодняшних Штатах разделить число 1 1/2 (один и одна вторая) на число 1/4 может, в зависимости от штата, от одного до двух процентов школьных учителей математики. Из «стандартов» простые дроби давно у них исчезли, поскольку компьютеры считают только десятичные. Большинство американских университетских студентов складывают числители с числителями и знаменатели со знаменателями складываемых дробей: 1/2 + 1/3 есть, по их мнению, 2/5. Обучить после такого «образования» думать, доказывать, правильно рассуждать никого уже невозможно, население превращается в толпу, легко поддающуюся манипулированию со стороны ловких политиков без всякого понимания причин и следствий их действий.
Все это делается не по невежеству, а, как мне объяснили мои американские коллеги, сознательно, просто по экономическим причинам: приобретение населением культуры (например, склонности читать книги) плохо влияет на покупательную способность в их обществе потребителей, и вместо того, чтобы ежедневно покупать новые стиральные машины или автомобили, испорченные культурой граждане начинают интересоваться стихами или музыкой, картинами и теоремами и не приносят хозяевам общества ожидаемого дохода.
Из уст академиков слов о том, что тупое стадо полезно хозяевам общества, я ещё не слышал. Думал, это лишь среди либералов вроде меня ходит такая выдумка, чтобы только пообвинять власть, которая убивает образование.
http://scepsis.ru/library/id_651.html
Академик-математик в Думе докладывал в 2002 году, предостерегая от перенятия западного опыта.
Вначале он заметил, что в Калифорнии в обществе были баталии, включать ли в список требований для поступающих в универ умение делить 111 на 3 без компа\калькулятора, учить ли детей тому, что у воды 2 агр. состояния или 3 (мол, негры не поймут, что такое пар, поэтому не нужно учить этому). Сенатор даже не желал допустить, чтобы детей учили тому, чего он не понимает... (один и одна вторая)
По статистике Американского математического общества в сегодняшних Штатах разделить число 1 1/2 (один и одна вторая) на число 1/4 может, в зависимости от штата, от одного до двух процентов школьных учителей математики. Из «стандартов» простые дроби давно у них исчезли, поскольку компьютеры считают только десятичные. Большинство американских университетских студентов складывают числители с числителями и знаменатели со знаменателями складываемых дробей: 1/2 + 1/3 есть, по их мнению, 2/5. Обучить после такого «образования» думать, доказывать, правильно рассуждать никого уже невозможно, население превращается в толпу, легко поддающуюся манипулированию со стороны ловких политиков без всякого понимания причин и следствий их действий.
Все это делается не по невежеству, а, как мне объяснили мои американские коллеги, сознательно, просто по экономическим причинам: приобретение населением культуры (например, склонности читать книги) плохо влияет на покупательную способность в их обществе потребителей, и вместо того, чтобы ежедневно покупать новые стиральные машины или автомобили, испорченные культурой граждане начинают интересоваться стихами или музыкой, картинами и теоремами и не приносят хозяевам общества ожидаемого дохода.
Из уст академиков слов о том, что тупое стадо полезно хозяевам общества, я ещё не слышал. Думал, это лишь среди либералов вроде меня ходит такая выдумка, чтобы только пообвинять власть, которая убивает образование.
http://scepsis.ru/library/id_651.html