П - педагогика
Оригинал взят у ruspics в П - педагогика
Прошёл курс повышения квалификации по современной педагогике. Курс был небольшой, но специалисты читали крайне интересные, посему каждая лекция - это было вполне актуально и своевременно.
По итогам этого внезапного мероприятия мне ещё только предстоит сделать основные выводы, но по горячим следам не могу не поделиться двумя дико актуальными выводами.
1) Во-первых, актуальными вопросами современной педагогики разных уровней занимается достаточно больше количество сильных специалистов, которые чётко понимают важность совместной работы на благо общества различных дисциплин - психологии, социологии, истории, собственно педагогики, да наверное и почти всех остальных.
На стыке этих специальностей уже есть целый пласт знаний, который можно и нужно использовать не только в традиционных образовательных системах, но и во всех остальных сферах социума.
Особенно приятно, что часть полученных за последние недели знаний не является чем-то радикально новым для меня. Очень надеюсь, что все эти знания не только пригодятся для собственного использования, но также и для более глобальных целей.
2) Ну и во-вторых...
Как бы это более точно выразить. Скажем так.
Тот факт, что, в большинстве своём, современные исследования и методики являются не просто редкой вещью, но в значительной степени отторгаемым явлением со стороны действующих образовательных систем, а также (что ещё досаднее) со стороны большинства их представителей.
Выводя небольшой подитог.
В современном обществе сложилась интересная ситуация - есть проблемы, есть специалисты для их решения, есть базовые методы, которые могут помочь.
И есть система, которая словно бы говорит миру - ну нет, я помучился, пусть и другие помучаются.
Но это решаемая задача, хочется надеяться :)
Прошёл курс повышения квалификации по современной педагогике. Курс был небольшой, но специалисты читали крайне интересные, посему каждая лекция - это было вполне актуально и своевременно.
По итогам этого внезапного мероприятия мне ещё только предстоит сделать основные выводы, но по горячим следам не могу не поделиться двумя дико актуальными выводами.
1) Во-первых, актуальными вопросами современной педагогики разных уровней занимается достаточно больше количество сильных специалистов, которые чётко понимают важность совместной работы на благо общества различных дисциплин - психологии, социологии, истории, собственно педагогики, да наверное и почти всех остальных.
На стыке этих специальностей уже есть целый пласт знаний, который можно и нужно использовать не только в традиционных образовательных системах, но и во всех остальных сферах социума.
Особенно приятно, что часть полученных за последние недели знаний не является чем-то радикально новым для меня. Очень надеюсь, что все эти знания не только пригодятся для собственного использования, но также и для более глобальных целей.
2) Ну и во-вторых...
Как бы это более точно выразить. Скажем так.
Тот факт, что, в большинстве своём, современные исследования и методики являются не просто редкой вещью, но в значительной степени отторгаемым явлением со стороны действующих образовательных систем, а также (что ещё досаднее) со стороны большинства их представителей.
Выводя небольшой подитог.
В современном обществе сложилась интересная ситуация - есть проблемы, есть специалисты для их решения, есть базовые методы, которые могут помочь.
И есть система, которая словно бы говорит миру - ну нет, я помучился, пусть и другие помучаются.
Но это решаемая задача, хочется надеяться :)