Игры, которые я выбираю. Day & Night
Day & Night
http://www.foxmind.co.il/eng/game-e.php?n=102
Это - игра для совсем малышат. Там книжечка с картинками, нужно просто выстроить из кубиков то, что на картинке показано. В первой части - "день" - картинки цветные, во второй части - "ночь" - картинки монохромные. На коробке обозначен возраст 2-5. По моему мнению, игра подходит для 2-хлетки или немного старше, но уж никак не на 4-5 лет. В этом возрасте будет интересно один, максимум два раза. Игра рассчитана на тренировку такого умения, как ориентировка на плоскости (не знаю, как правильнее это описать). Я хочу сказать, что в Умной машинке, к примеру, в заданиях даны рисунки на плоскости (кроме первого, самого легкого уровня), а выполнять их надо в объеме. Развивается пространственное мышление, умение соотносить изображение на плоскости и объект в пространстве. А здесь, хоть и работа с кубиками, но объект все равно строится в плоскости. Игра актуальна для детей, которые учатся пониманию понятий внизу-вверху, под-над, между, сбоку, идентификации предмета и его изображения, предмета и его тени.
http://www.foxmind.co.il/eng/game-e.php?n=102
Это - игра для совсем малышат. Там книжечка с картинками, нужно просто выстроить из кубиков то, что на картинке показано. В первой части - "день" - картинки цветные, во второй части - "ночь" - картинки монохромные. На коробке обозначен возраст 2-5. По моему мнению, игра подходит для 2-хлетки или немного старше, но уж никак не на 4-5 лет. В этом возрасте будет интересно один, максимум два раза. Игра рассчитана на тренировку такого умения, как ориентировка на плоскости (не знаю, как правильнее это описать). Я хочу сказать, что в Умной машинке, к примеру, в заданиях даны рисунки на плоскости (кроме первого, самого легкого уровня), а выполнять их надо в объеме. Развивается пространственное мышление, умение соотносить изображение на плоскости и объект в пространстве. А здесь, хоть и работа с кубиками, но объект все равно строится в плоскости. Игра актуальна для детей, которые учатся пониманию понятий внизу-вверху, под-над, между, сбоку, идентификации предмета и его изображения, предмета и его тени.