Можно ли учить язык все время играя

[senkinamama]

Когда у меня сын был маленький вот эта мысль, что всему детей надо обучать играючи, была очень популярна. Репетиторы соревновались между собой в оформлении интерактивных досок, какая у кого волшебная палочка и так далее. На уроках французского в соседнем офисе клеили, вырезали и прятались под стульями. Я вообще не против игры, я только за. Я уже

Comments

[maria_ams]

Я думаю, что учить английский нужно именно играя, "не уча" специально. Так, как учат маленькие дети. Те же неправильные глаголы очень легко запомнить, играя. Я делала для своих детей и лото и списки, которые нужно было подобрать (почему-то все дети обожают соединять стобики стрелками). А уж интерактивно - вообще прекрасно.
Другое дело, что вы сами себя поставили в определенные рамки: у вас программа, сроки, то есть цель - не "учить язык", а "выплнить программу". Выполнить программу, играя, конечно, не получится. тут вы правы.

[senkinamama]

со слов легко учат язык дети, но и здесь нужна поддержка в виде регулярного чтения книг, аудиосказок, мультфильмов. Если у вас два часа в неделю в группе и вы оставите только интерактивные игры и мультфильмы - так можно ходить хоть 4 года на А2.

[maria_ams]

так я именно про это: цель соответствовать программе, а не учить язык.
Конечно, от времени зависит очень многое, если не все. Но тут очень важно: зачем дети приходят к вам на курсы? Ответ: потому что родители решили, что им нужно знать язык. То есть у них самих мотивация отсутствует. И по-хорошему их нужно заинтересовывать. То есть играть. Проблема в том, что для разных детей будут эффективны разные виды игр. А у вас группа. И родители некоторые могут не понять: а за что мы деньги платитм? За игры что ли?
В общем, целый букет, который не дает детям язык учить с удовольствием. И это очень жаль.

[senkinamama]

да нет у нас цели соответствовать программе, мы же не в школе. И если какой-нибудь родитель придет и заинтересуется что мы тут делаем и что дети умеют - мы только счастливы вообще. Но на родительское собрание из 10 пришли трое. Так что это не про это. Удовольствие не равно развлечение - я в этом убеждена. И чем быстрее ребенка выведешь на свободное говорение - тем интереснее ему самому, дальше ему открывается целый мир того, что не узнаешь из переводов и на родном языке. У меня есть опыт воспитания такого ребенка - сына я вывела на свободную речь через 3 года. Есть опыт с учениками, которым потребовалось чуть больше. Если времени немного - все миксуется и комбинируется, это жизнь. Иначе я бы сама сочла такого педагога просто безответственным.

[senkinamama]

карты у них были на три формы глагола, были игры, не запомнили. Потому что дома нужно повторять или я тогда должна с ними целый час учить глаголы эти на занятии, чего я не делаю.

[l_eternity]

маленькие дети не учат язык "играя". это какая-то распространенная теория о детях со стороны, видимо, людей, которые детей видели только чужих.

дети учат язык, подражая людям, которые их окружают. чтобы суметь объяснить братьям, сестрам, маме, папе, бабушке, дедушке - чего они хотят и что им надо.

и с этой мотивацией они легко запоминают слова без всяких игр. ни разу я не видела ребенка, с которым надо было бы играть в лото, чтоб он выучил слово "конфета".

[maria_ams]

мои выучили, играя. У меня, как бы ни казалось это странным, таки есть свои дети. :)

[l_eternity]

я в общем оспариваю идею, что маленькие дети учат язык (очевидно, родной) играя.

язык - это не цель, это средство общения. если человеку хочется общаться, он будет учить язык, тот или иной, играя или не играя, как угодно.

у меня старший ребенок научные работы и статьи на английском читает и пишет, в области физики и математики. и в детстве он смотрел мультики на английском и играл в cluedo, но именно язык как средство он выучил в более взрослом возрасте, когда ему это понадобилось.

[maria_ams]

родной язык, конечно, дети учат просто слушая и пытаясь общаться ежедневно. Неродной тоже так можно и даже во взрослом возрасте, если вдруг попадают в другую языковую среду.
А у меня было желание сделать так, чтобы детям не нужно было именно "учить" язык, те же неправильные глаголы и прочее. Учитывая, что среду языковую я им обеспечить не могла, я с ними играла, мультики смотрела, в общем развлекала. В результате младший даже думает на английском, то есть не переводит, а мысленно переходит на другой язык, который в данный момент использует. Говорят свободно, хотя, конечно, словарный запас все равно нужно пополнять все время. Зато мне удалось сделать так, что им не нужно учить язык. То есть они могут учить какие-то правила между делом, примерно как русский в школе учат.

[l_eternity]

я тоже думаю на английском, когда на нем пишу или говорю. проблема в величине словарного запаса. который без использования неумолимо угасает. т.ч. думать-то я думаю, но подумать я могу не очень много ) гораздо меньше, чем я могу подумать на русском.

но вообще я считаю, что свободное владение - это не про думать на языке, а про то, скорее, что "всосал с молоком матери". и в этом плане если не живешь с малолетства в среде, где "Пушкин это наше все", то и на русском свободного владения не предвидится, даже если больше никаких языков не знаешь кроме него.

[senkinamama]

после 12 лет они уже не учат русский. Они на нем пишут, периодически препарируют, но таки не учат.

[maria_ams]

вот я про это и пишу: не учат. :)

[senkinamama]

ну вот, так и в английском. Дети когда выходят на свободный более-менее уровень мы с ними эссе пишем, разбираем средства выразительности языка и учимся говорить красивыми сложными предложениями.