Конфуций: как необходимо обучаться философии
Некоторые рассуждения Конфуция о соотношении обучения и размышления, думаю, могут быть участникам философского сообщества.
Цель жизни состоит в том, чтобы стать достойным человеком или «благородным мужем», а этого возможно достигнуть через непрерывное воспитание и обучение. Естественные, заложенные в нас качества, могут проявить себя, только если происходит их развитие через имеющиеся образцы высокой культуры. Но хотя с помощью воспитания и обучения мы устраняем грубость характера и становимся более утонченными, есть опасность подавить свою природную естественность. Приобщение к культуре не только развивает, но и ограничивает естественные творческие порывы человека: «Если в человеке естественность превосходит воспитанность, он подобен деревенщине. Если же воспитанность превосходит естественность, он подобен ученому-книжнику. После того как воспитанность и естественность в человеке уравновесят друг друга, он становится благородным мужем».
Другая проблема состоит в том, что усердное обучение может подавлять процесс самостоятельного размышления, в то время как рассуждение без получения знаний обычно приносит только вред: «Учиться и не размышлять - напрасно терять время, размышлять и не учиться - губительно». К истине нас приближает не совокупность многочисленных знаний, а постижение некоторого единого принципа, на основании которого возможно оценивать многочисленые частные положения. Также пассивное усвоение знаний не располагает к активности собственного мышления, поэтому необходимо переосмысление и творческое развитие усвоенного материала.
Совместное обучение возможно, если мы находим людей со сходными принципами, поскольку только в этом случае происходит взаимопонимание. Возвышенные темы заслуживают достойного собеседника: «С теми, кто выше посредственности, можно говорить о возвышенном; с теми, кто ниже посредственности, нельзя говорить о возвышенном».
--------------
Итак, здесь возникают три вопроса: как необходимо обучаться так, чтобы обучение не подавило нашу природную естественность? Хорошо ли мы учимся философии и осмысляем ли материал, чтобы создать стимул к самостоятельному творческому мышлению? Можно ли нам вместе разговаривать на возвышенные темы?
Цель жизни состоит в том, чтобы стать достойным человеком или «благородным мужем», а этого возможно достигнуть через непрерывное воспитание и обучение. Естественные, заложенные в нас качества, могут проявить себя, только если происходит их развитие через имеющиеся образцы высокой культуры. Но хотя с помощью воспитания и обучения мы устраняем грубость характера и становимся более утонченными, есть опасность подавить свою природную естественность. Приобщение к культуре не только развивает, но и ограничивает естественные творческие порывы человека: «Если в человеке естественность превосходит воспитанность, он подобен деревенщине. Если же воспитанность превосходит естественность, он подобен ученому-книжнику. После того как воспитанность и естественность в человеке уравновесят друг друга, он становится благородным мужем».
Другая проблема состоит в том, что усердное обучение может подавлять процесс самостоятельного размышления, в то время как рассуждение без получения знаний обычно приносит только вред: «Учиться и не размышлять - напрасно терять время, размышлять и не учиться - губительно». К истине нас приближает не совокупность многочисленных знаний, а постижение некоторого единого принципа, на основании которого возможно оценивать многочисленые частные положения. Также пассивное усвоение знаний не располагает к активности собственного мышления, поэтому необходимо переосмысление и творческое развитие усвоенного материала.
Совместное обучение возможно, если мы находим людей со сходными принципами, поскольку только в этом случае происходит взаимопонимание. Возвышенные темы заслуживают достойного собеседника: «С теми, кто выше посредственности, можно говорить о возвышенном; с теми, кто ниже посредственности, нельзя говорить о возвышенном».
--------------
Итак, здесь возникают три вопроса: как необходимо обучаться так, чтобы обучение не подавило нашу природную естественность? Хорошо ли мы учимся философии и осмысляем ли материал, чтобы создать стимул к самостоятельному творческому мышлению? Можно ли нам вместе разговаривать на возвышенные темы?