День Всесоюзной пионерской организации имени В. И. Ленина
Искал какой-нибудь стих Лебедева-Кумача ко Дню Пионерии. Уже, было, выбрал стих "Юный патриот" 42-го года. А потом наткнулся на фельетон в стихах "Случай в школе". И решил запостить именно его. Фельетоны в стихах - вообще редкий и интересный жанр, а в этом произведении ещё и очень важный вопрос поднимается.
Сидя за партой в вечерний час
На собраньи родителей в школе,
Я услыхал любопытный рассказ
О маленькой школьнице Оле.
Была перемена. Класс опустел.
В классе остались двое:
Оля и вновь поступивший пострел
С вихрастою головою.
Оля искала свой дневничок
И долго копалась в парте,
И вдруг замечает, что новичок
Направился к классной карте.
Тихонько, с оглядкой, как вор, подошел...
Оля притихла... И что же?
Он толстым зеленым карандашом
Малюет на карте рожи.
Оля крикнула. Он отскочил
И нож перочинный вынул:
Смотри, мол, девчонка, лучше молчи,
А то так могу и двинуть!
- Скажу! - Нет, не скажешь!
- Скажу! - Ну, постой!
Увидишь, что будет с тобою! -
У карты, в комнате классной пустой,
Врагами сделались двое.
Мальчишка дрался, ругал и пугал,
Чтоб только она не сказала.
Потом он ей шоколад предлагал -
Она наотрез отказала.
В общем и целом сломить не смогли
Девятилетней гражданки
Ни синяки, что под глазом легли,
Ни кличка "фискал", ни приманки.
Звонок прозвонил. И учитель узнал
И все товарищи тоже,
Кто карту и школьную честь замарал,
Рисуя на карте рожи.
И целый шквал, голосами звеня,
Обрушился... - Что там карта!
Вчера он за косу дергал меня!
- Он ножиком резал парту!
- Он мне на книгу чернила лил!
- Испортил пять редких марок!..
И оказалось, что всем насолил
Этот вихрастый огарок.
Переспросивши вновь и вновь,
Учитель, спокойный вначале,
Вдруг сурово насупил бровь:
- Зачем же вы все молчали?
Зачем, в самом деле? Зачем? Почему? -
Ребята притихли, как мышки.
- Зачем все обиды спускали ему,
Пустому и злому мальчишке?
Любили? - Нет! Уважали? - Нет!
- Боялись? - Нет! - Дело не в этом.
Учитель хотел получить ответ, -
Ребята не знали ответа.
И, пожуривши смущенный класс,
Учитель отметил Олю...
Вот и весь нехитрый рассказ,
Который я слышал в школе.
Но в свете сегодняшнего дня
Случай из жизни детской
Темой огромной встал для меня -
О новой морали, советской.
Я сказал себе самому:
"Мужество Оли - понятно,
Но надо додуматься: почему
Молчали другие ребята?
Из чувства товарищества? Пусть так!
Это чувство - прекрасно,
Его вытравлять нельзя никак, -
С этим мы все согласны.
Трусов и ябед не нужно нам,
И плохо было бы, если
Все ребята к учителям
Вечно бы с жалобой лезли.
Пусть подерутся они за игрой, -
В детской игре и драке
Мужество Чкаловых крепнет порой,
Дерзкий полёт Коккинаки.
Друг и товарищ - большие слова,
Мы их и любим, и ценим.
Друга не станем врагу предавать
И товарищу мы не изменим.
Но (большое и важное "но"!)
Нельзя прозябать нам в покое, -
Товарищество - это одно,
А разгильдяйство - другое.
Не только в твердом уменье молчать
Храбрость и мужество зреют, -
Большее мужество - закричать,
Когда другие не смеют.
Еще остались враги вокруг,
И надо смотреть нам в оба.
Теперь слова - товарищ и друг -
Наполнились смыслом особым.
Совсем не каждый и не любой
Названья товарищ стоит.
Товарищ тот, кто вместе с тобой
Сражается, мыслит и строит.
Товарищ тот, кто проверен в борьбе,
Кто счастье народное множит,
Кто смело ошибку укажет тебе
И выход найти поможет.
А многого ль стоят наши "друзья",
Рожденные пивом и чаем, -
Гости, знакомые и кумовья,
Которых мы нежно встречаем?
Можем ли мы отвечать за того,
Кто друг и товарищ... по танцам?
Будем ли мы укрывать своего
Приятеля по преферансам?
Нет! Не должны! Обьявим войну
Беспечности нашей и лени!
Нельзя никому прощать вину
Предательства и преступлений!
Увидел врага - давай отпор,
Не трусь, как гнилой обыватель!
Судимы не только убийца и вор, -
Судится и укрыватель!
И тем, кто хочет творить и расти
В великой советской школе,
Надо подчас поучиться пойти
К маленькой школьнице Оле".
(с) Василий Иванович Лебедев-Кумач. "Случай в школе". 1938
Вот так вот "советских детей учили быть стукачами", товарищи.
Всех с Днем Пионерии!
Сидя за партой в вечерний час
На собраньи родителей в школе,
Я услыхал любопытный рассказ
О маленькой школьнице Оле.
Была перемена. Класс опустел.
В классе остались двое:
Оля и вновь поступивший пострел
С вихрастою головою.
Оля искала свой дневничок
И долго копалась в парте,
И вдруг замечает, что новичок
Направился к классной карте.
Тихонько, с оглядкой, как вор, подошел...
Оля притихла... И что же?
Он толстым зеленым карандашом
Малюет на карте рожи.
Оля крикнула. Он отскочил
И нож перочинный вынул:
Смотри, мол, девчонка, лучше молчи,
А то так могу и двинуть!
- Скажу! - Нет, не скажешь!
- Скажу! - Ну, постой!
Увидишь, что будет с тобою! -
У карты, в комнате классной пустой,
Врагами сделались двое.
Мальчишка дрался, ругал и пугал,
Чтоб только она не сказала.
Потом он ей шоколад предлагал -
Она наотрез отказала.
В общем и целом сломить не смогли
Девятилетней гражданки
Ни синяки, что под глазом легли,
Ни кличка "фискал", ни приманки.
Звонок прозвонил. И учитель узнал
И все товарищи тоже,
Кто карту и школьную честь замарал,
Рисуя на карте рожи.
И целый шквал, голосами звеня,
Обрушился... - Что там карта!
Вчера он за косу дергал меня!
- Он ножиком резал парту!
- Он мне на книгу чернила лил!
- Испортил пять редких марок!..
И оказалось, что всем насолил
Этот вихрастый огарок.
Переспросивши вновь и вновь,
Учитель, спокойный вначале,
Вдруг сурово насупил бровь:
- Зачем же вы все молчали?
Зачем, в самом деле? Зачем? Почему? -
Ребята притихли, как мышки.
- Зачем все обиды спускали ему,
Пустому и злому мальчишке?
Любили? - Нет! Уважали? - Нет!
- Боялись? - Нет! - Дело не в этом.
Учитель хотел получить ответ, -
Ребята не знали ответа.
И, пожуривши смущенный класс,
Учитель отметил Олю...
Вот и весь нехитрый рассказ,
Который я слышал в школе.
Но в свете сегодняшнего дня
Случай из жизни детской
Темой огромной встал для меня -
О новой морали, советской.
Я сказал себе самому:
"Мужество Оли - понятно,
Но надо додуматься: почему
Молчали другие ребята?
Из чувства товарищества? Пусть так!
Это чувство - прекрасно,
Его вытравлять нельзя никак, -
С этим мы все согласны.
Трусов и ябед не нужно нам,
И плохо было бы, если
Все ребята к учителям
Вечно бы с жалобой лезли.
Пусть подерутся они за игрой, -
В детской игре и драке
Мужество Чкаловых крепнет порой,
Дерзкий полёт Коккинаки.
Друг и товарищ - большие слова,
Мы их и любим, и ценим.
Друга не станем врагу предавать
И товарищу мы не изменим.
Но (большое и важное "но"!)
Нельзя прозябать нам в покое, -
Товарищество - это одно,
А разгильдяйство - другое.
Не только в твердом уменье молчать
Храбрость и мужество зреют, -
Большее мужество - закричать,
Когда другие не смеют.
Еще остались враги вокруг,
И надо смотреть нам в оба.
Теперь слова - товарищ и друг -
Наполнились смыслом особым.
Совсем не каждый и не любой
Названья товарищ стоит.
Товарищ тот, кто вместе с тобой
Сражается, мыслит и строит.
Товарищ тот, кто проверен в борьбе,
Кто счастье народное множит,
Кто смело ошибку укажет тебе
И выход найти поможет.
А многого ль стоят наши "друзья",
Рожденные пивом и чаем, -
Гости, знакомые и кумовья,
Которых мы нежно встречаем?
Можем ли мы отвечать за того,
Кто друг и товарищ... по танцам?
Будем ли мы укрывать своего
Приятеля по преферансам?
Нет! Не должны! Обьявим войну
Беспечности нашей и лени!
Нельзя никому прощать вину
Предательства и преступлений!
Увидел врага - давай отпор,
Не трусь, как гнилой обыватель!
Судимы не только убийца и вор, -
Судится и укрыватель!
И тем, кто хочет творить и расти
В великой советской школе,
Надо подчас поучиться пойти
К маленькой школьнице Оле".
(с) Василий Иванович Лебедев-Кумач. "Случай в школе". 1938
Вот так вот "советских детей учили быть стукачами", товарищи.
Всех с Днем Пионерии!