Лев Толстой очень любил детей. kot_maslow wrote in ru_tolstoy 29.07rbvekprosAugust 11 2013, 10:09:01 UTC
Лев Толстой очень любил детей. Сериал. Предисловие kot_maslow wrote in ru_tolstoy 29 июля, 1:07 Даниил Хармс многого не знал. А я вам расскажу :) http://ru-tolstoy.livejournal.com/48064.html
Предисловие Н.О. Лосского
Борьба с Толстым бессильна, так как добро неискоренимо. Высокое благородство его натуры сказывается в том, что, приходя в соприкосновение с беззащитными и угнетенными существами, с детьми, бедными людьми, крестьянами, он чрезвычайно чутко подмечает и устраняет все то, что содержит в себе хотя бы намек на насилие.
Особенно интересно в Л.Н.Толстом отвращение ко всякой внутренней связанности в себе и восхищение людьми, свободными во всех своих внутренних проявлениях. В этом отношении особенно поучительны его педагогическая деятельность и педагогические статьи.
Единственный критерий правильной педагогической деятельности, по его мнению, есть свобода. Воспитание как «стремление одного человека сделать другого таким же, каков он сам», ненавистно Толстому. Единственно допустимое влияние одного человека на другого заключается в воспитательном значении примера, т.е. самосовершенствования воспитателя, и в образовании, которое сводится лишь к передаче «сведений знаний», которое «свободно и потому законно и справедливо.
kot_maslow wrote in ru_tolstoy
29 июля, 1:07
Даниил Хармс многого не знал. А я вам расскажу :) http://ru-tolstoy.livejournal.com/48064.html
Предисловие Н.О. Лосского
Борьба с Толстым бессильна, так как добро неискоренимо.
Высокое благородство его натуры сказывается в том, что, приходя в соприкосновение с беззащитными и угнетенными существами, с детьми, бедными людьми, крестьянами, он чрезвычайно чутко подмечает и устраняет все то, что содержит в себе хотя бы намек на насилие.
Особенно интересно в Л.Н.Толстом отвращение ко всякой внутренней связанности в себе и восхищение людьми, свободными во всех своих внутренних проявлениях. В этом отношении особенно поучительны его педагогическая деятельность и педагогические статьи.
Единственный критерий правильной педагогической деятельности, по его мнению, есть свобода. Воспитание как «стремление одного человека сделать другого таким же, каков он сам», ненавистно Толстому. Единственно допустимое влияние одного человека на другого заключается в воспитательном значении примера, т.е. самосовершенствования воспитателя, и в образовании, которое сводится лишь к передаче «сведений знаний», которое «свободно и потому законно и справедливо.
Reply
Leave a comment