Нет, дядя Петя не дурак. Он хуже.
Оригинал взят у vulgaris60 в Нет, дядя Петя не дурак. Он хуже.
Наверное, навредить школе больше, чем я уже сделала до этого своими высказываниями и подписываниями разных петиций, трудно. И опять не могу молчать.
Я, конечно, работаю в чудесной школе с потрясающими коллегами. Я окружила себя в ФБ и ЖЖ друзьями, френдами и теми, кто из второго разряда переходит довольно часто в первый.
Но периодически по воле пославших мя куда-нибудь оказываюсь в реальности, которую я, оказывается, очень плохо себе представляю.
Потому что я сноб.
Послали меня тут, то есть позвонили и поставили в известность, что должна прибыть на совещание. Слов никаких подробных сказать не могли, только - селектор, победа побед и всякий абырвалг.
Пришла сегодня в заведение с названием Городской методический центр, выяснила, зачем звали. Хотят (я не очень поняла, то ли сами придумали, то ли царь Калина-батюшка идеей разродился), чтобы со следующего еженедельного селекторного совещание хорошие всякие учителя дали бы пятиминутный (!!!) урок о Войне в монаршем присутствии. Объяснили. Непонятно опять. Потому что пришли учителя, которым, конечно, очень мало информации дали, но, как и я, они пришли, обдумав методическую проблематику уроков о войне, потому что решили, что их в качестве умеющих что-то учителей пригласили.
Спрашиваю, какова целевая аудитория. ДиректорА. Цель данного урока, спрашиваю, приученная к целеполаганию? Просветительская говорят. Лекция. Не понимаю дальше. То есть мы директорам должны каждую неделю по пять минут о ходе войны рассказывать? Да, обрадовались, они ж не знают ничего! Но вы не бойтесь, нам говорят, мы ж понимаем, как вам страшно перед Калиной выступать, вас видеть зрители будут 15 секунд, только "Здравствуйте! Приступаем к презентации, следующий слайд, пожалуйста!" Потому что у вас будет презентация на 7-8 кадров, часть из которых обязательно должна быть посвящена ресурсам (!) московским, которые можно использовать. Но вас видно не будет, поэтому вы свой текст можете просто за кадром читать.
Коллега задаёт вопрос, будет ли "залитован" текст. Ну, не в прямом смысле, конечно, но, безусловно, (sic!) согласован. Чтобв сведения были точными, чтобы, цитирую, война не началась в 1939-м. И мы с вами перед выступлением всё отрепетируем.
Дальше начинается делёжка, кто какой период возьмёт. Распределили.
Ко мне - а Вы что про литературу? Я, говорю, в формат не помещаюсь. Ну, сноб я, чего уж тут.
Надо сказать, я замолчала после первых своих двух вопросов, потому что увидела их бесполезность. Но, видно, задала их столь некорректно, что дама из пары ведущих совещание даже предложила тем, кто не поддерживает эту идею, не то что покинуть аудиторию, но хотя бы не мешать её осуществлять.
Или я сошла с ума, или не я. Эти люди придумали ("объясняю популярно для невежд..."), что каждую неделю (их будет 10) на селекторном совещании для директоров в присутствии главы (О, Господи!) ДОгМ один из учителей историков, спрятавшись за презентацию, в течение 5-ти минут будет рассказывать невеждам-директорам о том, когда начала война, что была Брестская крепость, называть слова Курск и Сталинград ... заключительный слайд будет с датой окончания войны.
Что меня поразило больше всего? Две вещи: всё распределили, поволновались, зачтётся ли к аттестации. Ах, Николай Васильич, Николай Васильич! - "прошу вас покорнейше, как поедете в Петербург, скажите всем там вельможам разным: сенаторам и адмиралам, что вот, ваше сиятельство, живет в таком-то городе Петр Иванович Бобчинский". Попросили обязательно с ними всё проверить и прорепетировать. Это первое.
Второе. Два работника этого самого ГМЦ. Тётенька потише и попроще. А вот тот, что за главного был... посмотрела - у меня с ним в ФБ восемь общих друзей, включая людей мною очень уважаемых. Может, он даже учитель хороший. Я, пока его искала, наткнулась на отзывы бывших учеников. И вообще - учитель года Москвы 2004.
Но у меня вопрос: сколько надо получать зарплаты в месяц, чтобы так орудовать языком в анатомическом значении этого слова?
Или я идиотка? Это вполне возможно.
Вот эта презентация (с 34-й минуты) была приведена как образцовая, потому что про неё Калина сказал в приватном разговоре, что молодцы и давайте вот так всё, но про войну - https://www.youtube.com/watch?v=MBJITRgqQa4.
Наверное, навредить школе больше, чем я уже сделала до этого своими высказываниями и подписываниями разных петиций, трудно. И опять не могу молчать.
Я, конечно, работаю в чудесной школе с потрясающими коллегами. Я окружила себя в ФБ и ЖЖ друзьями, френдами и теми, кто из второго разряда переходит довольно часто в первый.
Но периодически по воле пославших мя куда-нибудь оказываюсь в реальности, которую я, оказывается, очень плохо себе представляю.
Потому что я сноб.
Послали меня тут, то есть позвонили и поставили в известность, что должна прибыть на совещание. Слов никаких подробных сказать не могли, только - селектор, победа побед и всякий абырвалг.
Пришла сегодня в заведение с названием Городской методический центр, выяснила, зачем звали. Хотят (я не очень поняла, то ли сами придумали, то ли царь Калина-батюшка идеей разродился), чтобы со следующего еженедельного селекторного совещание хорошие всякие учителя дали бы пятиминутный (!!!) урок о Войне в монаршем присутствии. Объяснили. Непонятно опять. Потому что пришли учителя, которым, конечно, очень мало информации дали, но, как и я, они пришли, обдумав методическую проблематику уроков о войне, потому что решили, что их в качестве умеющих что-то учителей пригласили.
Спрашиваю, какова целевая аудитория. ДиректорА. Цель данного урока, спрашиваю, приученная к целеполаганию? Просветительская говорят. Лекция. Не понимаю дальше. То есть мы директорам должны каждую неделю по пять минут о ходе войны рассказывать? Да, обрадовались, они ж не знают ничего! Но вы не бойтесь, нам говорят, мы ж понимаем, как вам страшно перед Калиной выступать, вас видеть зрители будут 15 секунд, только "Здравствуйте! Приступаем к презентации, следующий слайд, пожалуйста!" Потому что у вас будет презентация на 7-8 кадров, часть из которых обязательно должна быть посвящена ресурсам (!) московским, которые можно использовать. Но вас видно не будет, поэтому вы свой текст можете просто за кадром читать.
Коллега задаёт вопрос, будет ли "залитован" текст. Ну, не в прямом смысле, конечно, но, безусловно, (sic!) согласован. Чтобв сведения были точными, чтобы, цитирую, война не началась в 1939-м. И мы с вами перед выступлением всё отрепетируем.
Дальше начинается делёжка, кто какой период возьмёт. Распределили.
Ко мне - а Вы что про литературу? Я, говорю, в формат не помещаюсь. Ну, сноб я, чего уж тут.
Надо сказать, я замолчала после первых своих двух вопросов, потому что увидела их бесполезность. Но, видно, задала их столь некорректно, что дама из пары ведущих совещание даже предложила тем, кто не поддерживает эту идею, не то что покинуть аудиторию, но хотя бы не мешать её осуществлять.
Или я сошла с ума, или не я. Эти люди придумали ("объясняю популярно для невежд..."), что каждую неделю (их будет 10) на селекторном совещании для директоров в присутствии главы (О, Господи!) ДОгМ один из учителей историков, спрятавшись за презентацию, в течение 5-ти минут будет рассказывать невеждам-директорам о том, когда начала война, что была Брестская крепость, называть слова Курск и Сталинград ... заключительный слайд будет с датой окончания войны.
Что меня поразило больше всего? Две вещи: всё распределили, поволновались, зачтётся ли к аттестации. Ах, Николай Васильич, Николай Васильич! - "прошу вас покорнейше, как поедете в Петербург, скажите всем там вельможам разным: сенаторам и адмиралам, что вот, ваше сиятельство, живет в таком-то городе Петр Иванович Бобчинский". Попросили обязательно с ними всё проверить и прорепетировать. Это первое.
Второе. Два работника этого самого ГМЦ. Тётенька потише и попроще. А вот тот, что за главного был... посмотрела - у меня с ним в ФБ восемь общих друзей, включая людей мною очень уважаемых. Может, он даже учитель хороший. Я, пока его искала, наткнулась на отзывы бывших учеников. И вообще - учитель года Москвы 2004.
Но у меня вопрос: сколько надо получать зарплаты в месяц, чтобы так орудовать языком в анатомическом значении этого слова?
Или я идиотка? Это вполне возможно.
Вот эта презентация (с 34-й минуты) была приведена как образцовая, потому что про неё Калина сказал в приватном разговоре, что молодцы и давайте вот так всё, но про войну - https://www.youtube.com/watch?v=MBJITRgqQa4.