"Наверняка многие согласятся, что книги по саморазвитию заметно влияют на нашу повседневную жизнь.

Ведь мы не только пополняем свой словарный запас, но и заряжаемся позитивной энергией, меняем мировоззрение, учимся и развиваемся.

При изучении подобного рода литературы наш потенциал становится практически неограниченным. Подумайте только, все таланты ( Read more... )

"Обычно, критики методики скорочтения строят карикатуру на этот жанр чтения. Они начинают описывать взоры разрезающие страницы, шелест страниц, торопливость и поспешность читателя. На месте книги обязательно должна оказаться «Война и мир», а читателем обязательно должен быть школьник. С другой стороны, противники стандартного способа чтения строят ( Read more... )

"Три рассмотренных нами недостатка относятся к так называемым следственным факторам. В самом деле, механизмы речи и движения глаз являются следственными факторами, и их соответствующая тренировка важна, но не определяет скорости чтения. Гораздо важнее изменить причинные факторы, т.е. работу механизмов мозга, управляющих чтением ( Read more... )

"Под этим понимаются непроизвольные возвратные движения глаз к недопонятым фразам, словам, предложениям. Происходят повторные фиксации глазами одного и того же участка текста. Однако при регрессиях на строчке глаза совершают движение назад, но не в исходную точку фиксации, а только вблизи нее, ограничиваясь лишь своеобразной зоной предсказания, в ( Read more... )

"Под полем зрения понимается участок текста, четко воспринимаемый глазами при одной фиксации взгляда. Если ребенок или взрослый читает медленно, это еще не значит, что он читает плохо, это может быть индивидуальной особенностью восприятия. Вдумаемся: при традиционном чтении, когда воспринимаются буквы, слова, в лучшем случае два-три слова, поле ( Read more... )

Чтобы овладеть методом быстрого чтения, очень важно вначале осознать причины медленного, традиционного чтения и понять их природу.

Более тысячи человек были обследованы в российскими учеными в период экспериментального обучения с 1970 г. Большинство из них показали начальную скорость чтения не выше 500 -750 зн./мин. Аналогичные данные получили и ( Read more... )

Радикально возросшее число книг потребовало систем их классификации. В течение 20-го века библиотеки были озабочены отслеживанием многочисленных новых книг, число которых увеличивалось ежегодно. В рамках глобального общества, именуемого Международная федерация библиотечных ассоциаций и учреждений (International Federation of Library Associations ( Read more... )

«Я проклинаю тот день, когда взялся за перо. До этого у меня были одни друзья, а теперь сплошь враги. (Жан Жак Руссо). А вот что думают о начале творческого пути другие мастера литературы. Из книги Яна Парандовского «Алхимия слова»: «Что же за сила, что за непреодолимый импульс приводит писателя к его профессии? В поисках источников такого импульса ( Read more... )

Первые попытки исследования процесса чтения были сделаны французским ученым Жавалем, который в 1879 г. занялся проблемой движения глаз при чтении. Но постоянное внимание рационализации чтения начали уделять лишь с 20-х годов прошлого века в нашей стране и с середины 30-х годов в США. С тех пор исследования и применение на практике быстрого чтения ( Read more... )

Степень образованности человека без труда можно определить при общении с ним. Бедность лексикона, речевые ошибки - всё это говорит о недостаточной грамотности собеседника.

Русский язык - самый богатый язык, но, к сожалению, в нашем активном словарном запасе лишь небольшая часть этого огромного богатства. Остальные же «сокровища» для большинства из ( Read more... )