Помощь в учении , минусы
Реальный пример из психологии.
«Я со своим ребенком дома всегда сижу рядом. Если плохо получается, заставляю переписывать, несмотря ни на какие слезы!»
Дочки этой мамы действительно отличница. И все же данный «метод» вызывает весьма критические размышления. Правда, есть дети, которые безропотно подчиняются понуканиям родителей и в результате формируют к себе навык прилежно выполнит задание. Но какой ценой это достигнуто! И всегда ли достигнуто! Уродуется сфера мотивации ребенка - он делает это потому, что рядом сидит мама.
А если наступит время, когда никто не сидит и никто не заставляет?
Все пойдет на самотек. И все-таки самый плохой результат подобной помощи заключается в том, что ребенок превращается в механического исполнителя - делает, что велят. По этой же причине появляются и «серые» отличники без каких-либо интересов. Бывают, конечно, счастливые исключения, но нельзя на них возлагать надежды. Принуждение всегда вызывает отрицательные эмоции, создающие весьма нежелательный, даже вредный фон для процесса познания.
«Я со своим ребенком дома всегда сижу рядом. Если плохо получается, заставляю переписывать, несмотря ни на какие слезы!»
Дочки этой мамы действительно отличница. И все же данный «метод» вызывает весьма критические размышления. Правда, есть дети, которые безропотно подчиняются понуканиям родителей и в результате формируют к себе навык прилежно выполнит задание. Но какой ценой это достигнуто! И всегда ли достигнуто! Уродуется сфера мотивации ребенка - он делает это потому, что рядом сидит мама.
А если наступит время, когда никто не сидит и никто не заставляет?
Все пойдет на самотек. И все-таки самый плохой результат подобной помощи заключается в том, что ребенок превращается в механического исполнителя - делает, что велят. По этой же причине появляются и «серые» отличники без каких-либо интересов. Бывают, конечно, счастливые исключения, но нельзя на них возлагать надежды. Принуждение всегда вызывает отрицательные эмоции, создающие весьма нежелательный, даже вредный фон для процесса познания.