О взрослых
Все, кто вступается за ребёнка, должны принять эту обвинительную позицию против взрослых. При этом взрослые не имеют права на снисхождение и исключения....
...Для этого нам необходимо сделать основополагающий шаг, от которого зависит всё дальнейшее: взрослым нужно измениться...
...Кроме наблюдаемого и изучаемого психологами и воспитателями ребёнка есть ещё один, никем не замеченный. Его, скрытого и непознанного, - необходимо отыскать. Здесь требуется воодушевление и самопожертвование золотоискателя, устремляющегося в самые далёкие страны. Взрослые всех положений, рас и национальностей должны участвовать в открытии детства как непременного элемента прогресса человечества.
...Взрослый в своём отношении к ребёнку эгоцентричен. Не эгоистичен, а эгоцентричен. Все, что касается души ребёнка, он оценивает по собственной мерке, а это ведёт к всё большему непониманию. С точки зрения взрослого ребёнок - пустое существо, которое необходимо чем-то заполнить. Существо инертное и неумелое, за которое всё надо переделывать, которому необходимо предводительство взрослого. В итоге взрослый чувствует себя творцом и оценивает добро и зло в действиях ребёнка по онтношению к себе самому. Так взрослый становится мерилом добра и зла. Сам он безгрешен, дитя должно следовать его образцу, и всё в ребёнке, что отклоняется от характера взрослого - ошибка, которую взрослый жаждет в спешке исправить.
Таким своим поведением взрослый полагает, что он, наполненный любовью и готовностью жертвовать, усердно заботится о благе ребёнка. Но в действительности подавляет личность ребёнка.
Мария Монтессори, "Дети - другие"
...Для этого нам необходимо сделать основополагающий шаг, от которого зависит всё дальнейшее: взрослым нужно измениться...
...Кроме наблюдаемого и изучаемого психологами и воспитателями ребёнка есть ещё один, никем не замеченный. Его, скрытого и непознанного, - необходимо отыскать. Здесь требуется воодушевление и самопожертвование золотоискателя, устремляющегося в самые далёкие страны. Взрослые всех положений, рас и национальностей должны участвовать в открытии детства как непременного элемента прогресса человечества.
...Взрослый в своём отношении к ребёнку эгоцентричен. Не эгоистичен, а эгоцентричен. Все, что касается души ребёнка, он оценивает по собственной мерке, а это ведёт к всё большему непониманию. С точки зрения взрослого ребёнок - пустое существо, которое необходимо чем-то заполнить. Существо инертное и неумелое, за которое всё надо переделывать, которому необходимо предводительство взрослого. В итоге взрослый чувствует себя творцом и оценивает добро и зло в действиях ребёнка по онтношению к себе самому. Так взрослый становится мерилом добра и зла. Сам он безгрешен, дитя должно следовать его образцу, и всё в ребёнке, что отклоняется от характера взрослого - ошибка, которую взрослый жаждет в спешке исправить.
Таким своим поведением взрослый полагает, что он, наполненный любовью и готовностью жертвовать, усердно заботится о благе ребёнка. Но в действительности подавляет личность ребёнка.
Мария Монтессори, "Дети - другие"