Определилась с темой "курсовика"
на текущий учебный год.
Условие задачи:
1) давать ребенку препарат железа раз в день, причем кроме как с хлебом она его принимать не хочет*
2) самой принимать то же железо, кальций, рыбий жир плюс обычные поливитамины
3) ребенок из-за зубов подолгу сидит на гомеопатических таблетках неизвестного состава, и только благодаря им нормально спит
4) что именно детка согласится есть на завтрак, обед и ужин - заранее никогда не известно. основная закономерность - не любит есть одно и то же дважды за одну неделю, исключение- некоторые фрукты и хлебушек. Ребенок очень упрямый, на уговоры и дисциплинарные меры не поддается.
5)чтобы не было проблем со стулом, нужно пропихивать всевозможные обволакивающие и слабительные продукты, в первую очередь семя льна. В какой форме их удастся пропихнуть - тоже никогда заранее не известно.
6) Детка до сих пор предпочитает грудное молоко всей прочей еде и кормится по требованию. (Возможно, благодаря этому и тому, что я очень берегу ее чуткий сон, она (тьфу-тьфу) неплохо переносит прививки и не хватает от родственников вирусы.)
7) Маме следует избегать кофеина в любом виде, даже если ночной сон не задался, т.к. на детском сне он сказывается плохо. Пока что таблетки от головы рассматриваю как необходимое зло, но по идее и от этого лучше избавиться.
в общем, получается, что от меня требуется сделать как бы курсовую работу, включающую в себя три разноплановых задачки. Первая задача - с учетом всех пищевых взаимодействий выработать оптимальную схему, что когда и с чем (а с чем не) принимать самой, и то же для ребенка. Вторая задача - как с учетом характера ребенка обеспечить, чтобы он все это (в более-менее оптимальном сочетании) таки съел. Третья - как организовать собственный режим питания и приема добавок в обход коллективистского дефекта личности (работающего примерно так: "если ближним на меня наплевать, лучше я тоже на себя наплюю: не отрываться же от коллектива...").
Понятно, что это только по одному предмету курсовик, а вообще-то предметов много. С остальными буду разбираться по ходу дела.
________
*Гемоглобин у детки 10.4, что немного ниже (нижний край нормы в районе 11 или 11.3, где как). Мой собственный, если судить по запасу энергии последнее время, скорее всего ниже. Детка, кроме анализов и некоторой бледности, свой низкий гемоглобин никак не проявляет; на годовом осмотре мы с врачом -вдвоем- с трудом удерживали ее те несколько секунд, которые у него заняло заглянуть ей в уши и в горло, да и вообще недостаток энергии для нее не свойствен.
Условие задачи:
1) давать ребенку препарат железа раз в день, причем кроме как с хлебом она его принимать не хочет*
2) самой принимать то же железо, кальций, рыбий жир плюс обычные поливитамины
3) ребенок из-за зубов подолгу сидит на гомеопатических таблетках неизвестного состава, и только благодаря им нормально спит
4) что именно детка согласится есть на завтрак, обед и ужин - заранее никогда не известно. основная закономерность - не любит есть одно и то же дважды за одну неделю, исключение- некоторые фрукты и хлебушек. Ребенок очень упрямый, на уговоры и дисциплинарные меры не поддается.
5)чтобы не было проблем со стулом, нужно пропихивать всевозможные обволакивающие и слабительные продукты, в первую очередь семя льна. В какой форме их удастся пропихнуть - тоже никогда заранее не известно.
6) Детка до сих пор предпочитает грудное молоко всей прочей еде и кормится по требованию. (Возможно, благодаря этому и тому, что я очень берегу ее чуткий сон, она (тьфу-тьфу) неплохо переносит прививки и не хватает от родственников вирусы.)
7) Маме следует избегать кофеина в любом виде, даже если ночной сон не задался, т.к. на детском сне он сказывается плохо. Пока что таблетки от головы рассматриваю как необходимое зло, но по идее и от этого лучше избавиться.
в общем, получается, что от меня требуется сделать как бы курсовую работу, включающую в себя три разноплановых задачки. Первая задача - с учетом всех пищевых взаимодействий выработать оптимальную схему, что когда и с чем (а с чем не) принимать самой, и то же для ребенка. Вторая задача - как с учетом характера ребенка обеспечить, чтобы он все это (в более-менее оптимальном сочетании) таки съел. Третья - как организовать собственный режим питания и приема добавок в обход коллективистского дефекта личности (работающего примерно так: "если ближним на меня наплевать, лучше я тоже на себя наплюю: не отрываться же от коллектива...").
Понятно, что это только по одному предмету курсовик, а вообще-то предметов много. С остальными буду разбираться по ходу дела.
________
*Гемоглобин у детки 10.4, что немного ниже (нижний край нормы в районе 11 или 11.3, где как). Мой собственный, если судить по запасу энергии последнее время, скорее всего ниже. Детка, кроме анализов и некоторой бледности, свой низкий гемоглобин никак не проявляет; на годовом осмотре мы с врачом -вдвоем- с трудом удерживали ее те несколько секунд, которые у него заняло заглянуть ей в уши и в горло, да и вообще недостаток энергии для нее не свойствен.