А учитель из меня...
Хороший.
В меру строгая, всегда могу поддержать дисциплину. Нередко юмором. Ну, понятно, с одним-то учеником...)
Поддержание дисциплины чаще всего ничего общего с эмоциональным напрягом-то не имеет. Это концентрация постоянная, внимание постоянное к тому, что делает ученик (или чего он наоборот, не делает, хотя должен бы).
Хорошо отношусь ко всем. Искренне хорошо. Вот, честно, за столько времени даже родным - маме, например - не испытывала потребности как-то критично говорить о ком-то из своих учеников. Заметила: внутренний барьер на этом. Вот внутреннее чувство такое: не надо. Нельзя.
Я же частный преподаватель. Раз учу, значит, хорошие. 2 раза, кажется, в практике было, что отправляла (ОВЗ да СДВГ). Как частный преподаватель могу себе позволить. А все, кого не отправляю, - все хорошие. Все мои.))
Как смотрю на них? Как старший, конечно. Но не совсем как «поколение родителей». Скорее с мыслью: хм, я помню себя в твоем возрасте.
Хотя была ли я похожа на кого-нибудь из них в их возрасте? Вряд ли.))