Сильные и слабые группы, или петля обратной связи

[navlasov]

Распределение студентов по семинарским группам на потоке происходит обычно либо по алфавиту, либо по направлениям специализации. В обоих вариантах оно довольно случайное с точки зрения знаний, способностей и мотивации распределяемых (во втором случае бывают нюансы, но в целом это справедливо и для него). В результате в каждой группе должна по идее

Comments

[right_to_cry]

В моем представлении сильная группа - это 4/5 «звезд», а не всего 1/5.

Увы, бывали случаи, когда выкладываешься на 200% - а толку все равно нет. Вот бывают такие группы, которых ты два месяца просто учишь брать учебник в библиотеке, а потом еще два месяца не забывать его приносить, а потом еще два месяца сдавать дз.

[navlasov]

Бывают, да

[ab_dachshund]

"Где-то случайным образом появляется целая плеяда "сильных" студентов

[ext_804839]

Весьма интересное наблюдение за подгруппами, но работает только на больших группах-на маленьких в 5-7 человек уже непрезентативно.

[ab_dachshund]

Я не даю им больше пяти объединяться. У них банально нет опыта, чтобы координировать работу стольких людей - ведь придется и задачу усложнять. Это все же не ради дискуссионного клуба - это чтобы они научились командной работе на реальном проекте. Сделайте группу больше или упростите задачу - появится актив и периферия с "пассажирами". Они просто не сумеют иначе.

Речь если что о программистах, которые по определению чуть асоциальны. Если бы они от природы умели организовывать крупные коллективы, пошли бы на менеджмент. Так чтобы был и программист, и талантливый организатор, да еще и с харизмой - это один на тысячу. Можно десять потоков прождать, и ни одного не встретить :)

[navlasov]

От специализации зависит, но не везде и не всегда. На истфаке в мои студенческие годы, например, новистика считалась более "престижной", чем антиковедение. Но это не приводило к тому, что все сильные автоматически шли на новистику, а слабые - на античность.

[lefantasy]

Вот поэтому, преподавателей надо заменять на лекции/роботов.

[navlasov]

Это будет из серии "одинаково НЕ работают"

[vit_r]

Для семинаров не получится. Там работа преподавателя не алгоритмизируется, потому что ошибки студентов не стандартны.

[arhipolemos]

==... Однако здесь есть один нюанс: спираль эта должна строиться на правильной основе, соответствующей целям и задачам высшей школы.==

А цели и задачи высшей школы задаются стандартами, по которым высшая школа должна превратиться в некий сервис с мастер-классами, натаскивающими на некий функционал в осуществлении сервиса же. Это, может, несколько грубо-упрощенно, то есть по форме там всё будет нацелено на что-то "высшее", но по сути - на данность в виде каши из ЕГЭ-"знаний" и умений "юзать сервисы".
А всё потому, что во власти не то что слабые, но просто никакие группы, находящиеся по ту сторону силы/слабости и, потому, клинически невменяемые в смысле обратной связи с обществом, как и прямой связи с реальностью.

[elrond1_2eleven]

Да нет же. Просто высшее образование стало всеобщим, пропал отбор.

[arhipolemos]

Какой отбор?... Вступительные экзаменты, как были, так и остались. Плюс нелегальный отбор - по блату.
Или, что, Вы за сословное общество, что ли?... Ну, так это просто легализованный отбор по блату, то есть - отказать категорически, выгрызть волком и выжечь калёным железом!

[elrond1_2eleven]

Самый обыкновенный отбор, когда абитуриент, который не может поступить или студент, который не справляется с программой, не оказывается в итоге в педе или в ВУЗе рангом пониже, а просто не получает высшего образования. И при чём тут сословия? В Европе сословий нет, в США ихникогда не было, но это не мешает им иметь очень конкурентную систему высшего образования, и получают его далеко не все.

[ext_804839]

Какие же у вас группы большие. У нас больше 10 не было никогда, как правило и того меньше, около 7 обычно.

[navlasov]

15-25 человек