(no subject)
Есть у меня ученик. Гиперактивный ребенок, очень смекалистый,который любит ставить меня в тупик вопросами типа "как будет по-испански "пушка"? а "пулемет"? а "арбалет"? а "ракетно-зенитный комплекс?". В третьем классе человек, а так грамотно мотивирует меня расширять лексические горизонты. Но я не об этом.
У его семьи в доме нет телевизора. Просто нет. Как и компьютера. Есть планшет, который был куплен только из-за необходимости делать домашнее задание по информатике. К нему ребенок равнодушен. Неравнодушен к другому: к книгам. Читает днями и ночами. Последнее - иногда с фонариком, под одеялом. Как в старые добрые времена :).
"Книги просто глотает, причем произведения часто выбирает взрослые. Сейчас "Войну и мир" схватил, рано конечно, но отобрать не получается", - разводят руками родители.
К чему я это написала? Да просто радуюсь, что такие дети существуют. Вот!
У его семьи в доме нет телевизора. Просто нет. Как и компьютера. Есть планшет, который был куплен только из-за необходимости делать домашнее задание по информатике. К нему ребенок равнодушен. Неравнодушен к другому: к книгам. Читает днями и ночами. Последнее - иногда с фонариком, под одеялом. Как в старые добрые времена :).
"Книги просто глотает, причем произведения часто выбирает взрослые. Сейчас "Войну и мир" схватил, рано конечно, но отобрать не получается", - разводят руками родители.
К чему я это написала? Да просто радуюсь, что такие дети существуют. Вот!