Не особенно хотела ехать. Мы везли изостудийных детей. Моя роль - второй сопровождающий чужой взрослой группы. Прошлая такая поездка мне совсем не понравилась, - ни пользы, ни удовольствия ( Read more... )

И вот в самый последний день я решительно отделилась от коллектива. Презрев корпоративную этику и "как на меня посмотрят". И если бы не этот день, то наверное сочла бы поездку скучной, а время потерянным. Они стояли в очереди в Эрмитаж, не попали в Эрмитаж, и оставшееся время ели и гуляли по книжным магазинам в поисках сувениров ( Read more... )

В Норвегию мы ехали через Питер. Со мной был ребенок, обремененный жаждой культурного развития. Добиться этого педагогического эффекта просто: ребенка не водить в музеи принудительно, а наоборот всячески отговаривать. Какой музей, мы тут всего два дня, и что, мы будем тратить полдня на Эрмитаж? Он тут триста лет стоит, и ещё столько же простоит, ( Read more... )