Наблюдение
Если ребенок живет в отсутствии границ, то он выстраивает их себе сам, только их количество и жесткость оказываются преувеличенными во много раз. И при этом если вдруг границы начинают задаваться извне. То ребенок, а потом и взрослый воспринимает их в штыки, поскольку он сам себя уже достаточно ограничил. И так воздуха мало, со своими разобраться бы, а тут еще и общество что-то выдает.
Выход взрослому - доставать из внутренней "корзины" все ограничения, рассматривать, оценивать их необходимость, обоснованность, уместность и степень жесткости. Отделять зерна от плевел. Собственно совсем все доставать нет необходимости, постепенно такое критическое отношение к строгому внутреннему сверх-Я(моральному Я), приводит к тому что эта часть Я перестает вести себя как недремлющий надзиратель, и учится просыпаться только в действительно важных ситуациях.
А что делать ребенку? Ребенку ничего. Расти. Делать нужно его его родителям. Нужно взять ответственность за расстановку границ на себя. Взрослый должен задавать нормы, очерчивать опасности и быть на контроле за их выполнением. Ответственность за ребенка лежит на родителях. И не надо перекладывать ее на хрупки детские плечи. Это не обозначает, что не нужно ребенку доверять и делегировать часть функций, лишать его возможности получить свой опыт - это все можно и нужно по возрасту. Но ответственность всегда лежит на родителе. Если ребенок разбил нос, упав с дерева. Ребенок не виноват, в данном случае вообще может быть никто не виноват, но ответственен родитель и от него нужна помощь и поддержка, а не это "сам виноват", "о чем ты думал". Да можно проговорить причины и последствия, как до и такт и после, но повторюсь ответственность все равно остается на взрослом.
Все родители хотят вырастить в своем ребенке умение брать на себя ответственность, но это взрослое качество и парадокс в том, что брать ответственность в нужном месте и себе по силам человек учится только, когда у него есть опыт безответственной жизни. Здесь наверное можно провести параллель с приучением спать одному, не хныкать и т.д. Чем больше мы даем детям, тем быстрее они насыщаются и идут по жизни действительно свободными без груза должествования и самоограничений.
Выход взрослому - доставать из внутренней "корзины" все ограничения, рассматривать, оценивать их необходимость, обоснованность, уместность и степень жесткости. Отделять зерна от плевел. Собственно совсем все доставать нет необходимости, постепенно такое критическое отношение к строгому внутреннему сверх-Я(моральному Я), приводит к тому что эта часть Я перестает вести себя как недремлющий надзиратель, и учится просыпаться только в действительно важных ситуациях.
А что делать ребенку? Ребенку ничего. Расти. Делать нужно его его родителям. Нужно взять ответственность за расстановку границ на себя. Взрослый должен задавать нормы, очерчивать опасности и быть на контроле за их выполнением. Ответственность за ребенка лежит на родителях. И не надо перекладывать ее на хрупки детские плечи. Это не обозначает, что не нужно ребенку доверять и делегировать часть функций, лишать его возможности получить свой опыт - это все можно и нужно по возрасту. Но ответственность всегда лежит на родителе. Если ребенок разбил нос, упав с дерева. Ребенок не виноват, в данном случае вообще может быть никто не виноват, но ответственен родитель и от него нужна помощь и поддержка, а не это "сам виноват", "о чем ты думал". Да можно проговорить причины и последствия, как до и такт и после, но повторюсь ответственность все равно остается на взрослом.
Все родители хотят вырастить в своем ребенке умение брать на себя ответственность, но это взрослое качество и парадокс в том, что брать ответственность в нужном месте и себе по силам человек учится только, когда у него есть опыт безответственной жизни. Здесь наверное можно провести параллель с приучением спать одному, не хныкать и т.д. Чем больше мы даем детям, тем быстрее они насыщаются и идут по жизни действительно свободными без груза должествования и самоограничений.