( Read more... )

В продолжение вчерашней статьи про смысл образования. В некотором роде это будет приквел - рассказывать о вопросе надо с постановки проблемы, которая даже ширше, чем само по себе образование. Хотя постоянным листателям, возможно, ничего нового и не расскажу ( Read more... )

Наброшу провокационный заголовочек; речь пойдёт не за то, зачем нужно учиться (т.е. про личное образование), а про систему образования в целом; какой в ней смысл. Не то, чтобы автора покусал новоиспечённый аргентинский президент с бензопилой; речь, как обычно, пойдёт про поиск смысла; не про стереотипы и пафосные бла-бла-бла, а про то, как это ( Read more... )

На самом деле, если кратко сформулировать основу текущей "образовательной проблемы" - если не образовательной катастрофы, хотя, почему это "если" - то она прекрасно выразится следующей фразой: "до последнего времени невозможно было представить, что учиться на самом деле - это очень легко, но понять, зачем надо учиться - очень сложно". Потому, что в ( Read more... )

Итак, как уже было сказано в предыдущих постах, основные проблемы в текущей образовательной системе проистекают из того, что последняя упорно пытается делать то, что делала веками (тысячелетиями) - а именно "давать знания". В то время, как сейчас эти знания - то есть, информация о чем-то - давно уже утратили всю ценность. И важным очень часто ( Read more... )

Итак, как уже было сказано в прошлом посте , основная проблема текущей образовательной системы состоит в том, что она ... делает совершенно не то, что нужно делать. А то, что делала всегда - начиная с Древнего Египта и заканчивая периодом Ликбеза. Именно же: старается "дать знания". То есть, некую информацию об окружающем мире. Тогда, как именно ( Read more... )

Если честно, то - в продолжении поставленной в прошлых постах темы о неизбежности фундаментальных изменений жизни человека для обеспечения его выживания - позволяю разобрать поподробнее один частный аспект данной проблемы. А именно: то, что будет происходить - а точнее, уже происходит - с такой сферой человеческой деятельности, как образование. А ( Read more... )

( Read more... )

( Read more... )

( Read more... )