Про Ваню
Ваня - младший брат моей подруги.
Самое первое мое воспоминание о нем - четырехлетний Ваня начинает разорять семейную библиотеку пытается подарить мне книжку с эстонскими сказками. Пришлось вернуть :)
Сейчас он такими глупостями не занимается. Это солидный мужчина десяти лет, у него веснушчатые нос и щеки. И длинные ресницы.
Ваня носит галстуки и костюмы.
Оба его галстука я подарила ему на 9 и 10-летие. Когда первый галстук был еще в новинку, Ваня даже садился со мной заниматься при полном параде - пиджак, рубашка, галстук, штанишки. Вся эта красота надевалась, когда я переступала порог их квартиры, так что для спешно натягивающего на себя фрак костюм Вани у нас был специальный термин "барин облачается".
Барин занимает места в соревнованиях по батуту, любит читать Гарри Поттера, слушать Детское радио, ходит на детские дискотеки, клеит модели ракет
И учит английский - с моей помощью.
Язык Ваня не любит, несмотря на быстрое схватывание и хорошую память, так что занимаемся мы в условиях активного сопротивления. Иногда помогают меры вроде обещания поиграть после занятия, если никто не будет пытаться заснуть, качаться на стуле, петь, залезать под стол или ругать шепотом авторов учебника.
В процессе уроков и игр рождается много смешных вещей, которые имеют свойство быстро забываться, а их жалко. Я буду потихоньку собирать их сюда. Вырастет - буду шантажировать.
***
Ваню повели в музей Александра Блока, там, помимо экскурсии, помогли сшить книжечку, дали написать пару строк пером и чернилами, вручили картинки, которые можно было клеить. Получился самиздат на тему "Как я сходил в музей".
"Я был в музее Александра Блока. Особенно мне понравилась столовая. Я оттуда не хотел уходить. Но я ушел".
"Александр Блок был очень красивый, но и в юности он не отставал". (-Вань, а от кого не отставал-то? - Как от кого? От жены!)
"Я думаю эта книга понравится взрослым и детям. Очень хорошая книга. Издательство Алконость" (рецензия автора самому себе).
***
Играем в пантомиму. Задача - показать слово или объяснить его на английском.
Изображает сначала радость и счастье, затем - беспокойство, метания, поиск чего-то, тревожный взгляд из окна.
Я перебрала все варианты - search, lost, find, happy, sad - миллион вариантов, все не то. Наконец, сдаюсь. Оказывается, это было yesterday.
На мой немой, но выразительный вопрос поясняет - Ну все же просто! Вчера было хорошо - а сегодня плохо.
***
Ваня покашливает, но приходится заниматься своим самым нелюбимым делом (читать тексты):
- (с надрывом) Зачем вы заставляете читать больного человека?!!!
После моих многочисленных замечаний о том, что плохо читает:
- Зачем вы мне обо мне всякие гадости рассказываете?!
***
To be cont.
Самое первое мое воспоминание о нем - четырехлетний Ваня начинает разорять семейную библиотеку пытается подарить мне книжку с эстонскими сказками. Пришлось вернуть :)
Сейчас он такими глупостями не занимается. Это солидный мужчина десяти лет, у него веснушчатые нос и щеки. И длинные ресницы.
Ваня носит галстуки и костюмы.
Оба его галстука я подарила ему на 9 и 10-летие. Когда первый галстук был еще в новинку, Ваня даже садился со мной заниматься при полном параде - пиджак, рубашка, галстук, штанишки. Вся эта красота надевалась, когда я переступала порог их квартиры, так что для спешно натягивающего на себя фрак костюм Вани у нас был специальный термин "барин облачается".
Барин занимает места в соревнованиях по батуту, любит читать Гарри Поттера, слушать Детское радио, ходит на детские дискотеки, клеит модели ракет
И учит английский - с моей помощью.
Язык Ваня не любит, несмотря на быстрое схватывание и хорошую память, так что занимаемся мы в условиях активного сопротивления. Иногда помогают меры вроде обещания поиграть после занятия, если никто не будет пытаться заснуть, качаться на стуле, петь, залезать под стол или ругать шепотом авторов учебника.
В процессе уроков и игр рождается много смешных вещей, которые имеют свойство быстро забываться, а их жалко. Я буду потихоньку собирать их сюда. Вырастет - буду шантажировать.
***
Ваню повели в музей Александра Блока, там, помимо экскурсии, помогли сшить книжечку, дали написать пару строк пером и чернилами, вручили картинки, которые можно было клеить. Получился самиздат на тему "Как я сходил в музей".
"Я был в музее Александра Блока. Особенно мне понравилась столовая. Я оттуда не хотел уходить. Но я ушел".
"Александр Блок был очень красивый, но и в юности он не отставал". (-Вань, а от кого не отставал-то? - Как от кого? От жены!)
"Я думаю эта книга понравится взрослым и детям. Очень хорошая книга. Издательство Алконость" (рецензия автора самому себе).
***
Играем в пантомиму. Задача - показать слово или объяснить его на английском.
Изображает сначала радость и счастье, затем - беспокойство, метания, поиск чего-то, тревожный взгляд из окна.
Я перебрала все варианты - search, lost, find, happy, sad - миллион вариантов, все не то. Наконец, сдаюсь. Оказывается, это было yesterday.
На мой немой, но выразительный вопрос поясняет - Ну все же просто! Вчера было хорошо - а сегодня плохо.
***
Ваня покашливает, но приходится заниматься своим самым нелюбимым делом (читать тексты):
- (с надрывом) Зачем вы заставляете читать больного человека?!!!
После моих многочисленных замечаний о том, что плохо читает:
- Зачем вы мне обо мне всякие гадости рассказываете?!
***
To be cont.