Вы все еще ждете сотую обезьяну?
Эффект сотой обезьяны - феномен, описывающий мгновенное распространение усвоенного
поведения на всю популяцию, при достижении критического числа индивидуумов, имеющих данный навык. Обобщённо он означает паранормально быстрое распространение идеи или способности всему населению, от группы, которая слышала о новой идее или обладает новой способностью.
Описание этого явления было сделано Лоуренсом Блэром и Лайалл Уотсоном в середине-конце 1970-х годов. Они утверждают, что неизвестные учёные изучали макак на японском острове Кодзима в 1952 году и заметили, что некоторые из обезьян научились мыть батат. Это новое поведение стало постепенно распространяться через молодое поколение обезьян в обычной форме, путём наблюдения и повторения. Далее, утверждает Уотсон, исследователи отметили, что когда критическое число обезьян было достигнуто (так называемая «сотая обезьяна») усвоенное поведение мгновенно распространилось на всю популяцию, а также на популяции соседних островов. Эту историю в дальнейшем популяризировал Кен Кейс-младший, опубликовав свою книгу Сотая обезьяна. С тех пор эта история стала широко признана как факт и даже появилась в книгах некоторых педагогов.
Анализ соответствующей литературы Роном Амандсоном, выявил ряд ключевых моментов, которые демистифицирут предполагаемый эффект. Заявление о том, что внезапно и значительно увеличилось число обезьян, имеющих навык, было преувеличено. Навык стал распространяться среди младшего поколения обезьян, которые учились у взрослых; в то же время у взрослых обезьян, которые не знали как мыть батат, не было такой тенденции. Со смертью старых обезьян и рождением новых доля обученных, естественно, возросла. Промежутка времени между наблюдениями было достаточно для этого процесса.
поведения на всю популяцию, при достижении критического числа индивидуумов, имеющих данный навык. Обобщённо он означает паранормально быстрое распространение идеи или способности всему населению, от группы, которая слышала о новой идее или обладает новой способностью.
Описание этого явления было сделано Лоуренсом Блэром и Лайалл Уотсоном в середине-конце 1970-х годов. Они утверждают, что неизвестные учёные изучали макак на японском острове Кодзима в 1952 году и заметили, что некоторые из обезьян научились мыть батат. Это новое поведение стало постепенно распространяться через молодое поколение обезьян в обычной форме, путём наблюдения и повторения. Далее, утверждает Уотсон, исследователи отметили, что когда критическое число обезьян было достигнуто (так называемая «сотая обезьяна») усвоенное поведение мгновенно распространилось на всю популяцию, а также на популяции соседних островов. Эту историю в дальнейшем популяризировал Кен Кейс-младший, опубликовав свою книгу Сотая обезьяна. С тех пор эта история стала широко признана как факт и даже появилась в книгах некоторых педагогов.
Анализ соответствующей литературы Роном Амандсоном, выявил ряд ключевых моментов, которые демистифицирут предполагаемый эффект. Заявление о том, что внезапно и значительно увеличилось число обезьян, имеющих навык, было преувеличено. Навык стал распространяться среди младшего поколения обезьян, которые учились у взрослых; в то же время у взрослых обезьян, которые не знали как мыть батат, не было такой тенденции. Со смертью старых обезьян и рождением новых доля обученных, естественно, возросла. Промежутка времени между наблюдениями было достаточно для этого процесса.