Действия
с отрицательными числами - то ещё мучение.
Осталась двоечница с прошлой четверти. Девочка приличная, но просто не успевающая.
Дал правила, записал, как складываем, как вычитаем. Не понимает.
Пошел через перевод разности в сумму. 5-7=5+(-7). Рисую кружочки и треугольнички с плюс и минус единицами. При сложении они уничтожаются. И всё, ребёнок догнал. Не сразу, но концепцию понял.
Вот он, принцип наглядности.
Осталась двоечница с прошлой четверти. Девочка приличная, но просто не успевающая.
Дал правила, записал, как складываем, как вычитаем. Не понимает.
Пошел через перевод разности в сумму. 5-7=5+(-7). Рисую кружочки и треугольнички с плюс и минус единицами. При сложении они уничтожаются. И всё, ребёнок догнал. Не сразу, но концепцию понял.
Вот он, принцип наглядности.