Сложный вопрос про школу
Логический, вероятностный и даже отчасти философский.
Вот смотрите. Учителя готовятся к каждому уроку - во всяком случае, они так говорят, и вроде как им положено. При этом они повторяют тему, вспоминают какие-то её детали и так далее.
Учитель преподаёт трём-четырём классам каждого года обучения. То есть каждую тему учитель рассказывает минимум три-четыре раза в год. И так на протяжении двадцати, а то и сорока лет.
До того он каждую тему минимум один раз слышал в школе, а возможно ему её и в институте тоже ещё раз рассказывали.
При этом, как правило, учитель преподаёт только свой предмет.
Но ему после этого всё равно надо готовиться к уроку, освежая память и восстанавливая детали.
Школьники проходят все темы один раз (максимум, два раза) и у них предметов сильно больше одного, однако подразумевается, что они то, что им рассказывали, должны заучить и запомнить - это потом даже проверяют на контрольных и экзаменах.
Так вот, какова вероятность, что все ученики - даже если очень постараются - действительно всё это запомнят не только до следующего урока, а на всю жизнь, если это не могут за двадцать лет по четыре раза в год запомнить учителя, ведущие единственный предмет?
В общем, есть в логике построения этой системы какая-то ошибка. Величиной где-то так с Эверест.
doc-файл
Вот смотрите. Учителя готовятся к каждому уроку - во всяком случае, они так говорят, и вроде как им положено. При этом они повторяют тему, вспоминают какие-то её детали и так далее.
Учитель преподаёт трём-четырём классам каждого года обучения. То есть каждую тему учитель рассказывает минимум три-четыре раза в год. И так на протяжении двадцати, а то и сорока лет.
До того он каждую тему минимум один раз слышал в школе, а возможно ему её и в институте тоже ещё раз рассказывали.
При этом, как правило, учитель преподаёт только свой предмет.
Но ему после этого всё равно надо готовиться к уроку, освежая память и восстанавливая детали.
Школьники проходят все темы один раз (максимум, два раза) и у них предметов сильно больше одного, однако подразумевается, что они то, что им рассказывали, должны заучить и запомнить - это потом даже проверяют на контрольных и экзаменах.
Так вот, какова вероятность, что все ученики - даже если очень постараются - действительно всё это запомнят не только до следующего урока, а на всю жизнь, если это не могут за двадцать лет по четыре раза в год запомнить учителя, ведущие единственный предмет?
В общем, есть в логике построения этой системы какая-то ошибка. Величиной где-то так с Эверест.
doc-файл