Буду жаловаться.
Голова болит, всё болит.
Сегодня проводила тренинг в школе. Тренинг - НЕ первый. Проводила - НЕ впервые. В школе - впервые! (школа немного альтернативная)... до сих пор все было отлично (возможно везло), но и группы были "отборные", т.е. люди которые ХОТЕЛИ чему-то учиться, да еще в непривычных составах, т.е. вне привычной среды обитания.
Итак, тренинг для школьников 10го класса - "анализ потенциала и ориентация в профессиональном мире". И зачем я, ДУРА, потратила почти 3 дня на выдумывание Индивидуальной Педагогической Концепции?!? специальных особенно интересных упражнений? смысл? Когда все силы ушли на банально удерживание класса в состоянии относительного равновесия. Шум, гам, отсутствие концентрации, никто никого не слушает, не уважает... Невозможно работать. Те кто сам не хочет нифига делать, мешают остальным. Просто ужас-ужас! Неужели это и есть нормальные школьные реалии, а я просто забыла и отвыкла? У нас было также? Или стало хуже?
И какие механизмы работают с этими зверятами?
Оценки я им не ставлю - это понятно.
"Это нужно не мне, а вам" они не понимают.
Понимают только: "сейчас выгоню и сообщу классному руководителю / директору".
А я вот не хочу никого воспитывать; это совершенно не моя задача. И да, это нужно НЕ мне, а ИМ.
Товарищи педагоги, что делают в таком случае? А то мне завтра туда назад и вести вторую часть, а у меня вот уже НОЛь желания.
Upd.
Стихия смилостивилась надо мной. Из-за шторма школа отменила обязательное присутствие, что сильно уменьшило и радикально качественно улучшило мою рабочую группу. Сегодня все вели себя примерно, работали как зайчики, а в конце дня не хотели уходить, спрашивали всякое, хвалили за замечательность. (Ах дети, я и вчера была не менее замчaтельной, а вы были слишком заняты всякой фигней для того, чтобы это заметить!)
Вспомнилось более 10и лет назад забытое определение счастья: Счастья - это когда завтра утром не нужно идти в школу. :-)
п.с. А еще сегодня утром нас приходили снимать ARD и ZDF, ибо это Гимназия им. и под патронажем Нельсона Манделы.
Сегодня проводила тренинг в школе. Тренинг - НЕ первый. Проводила - НЕ впервые. В школе - впервые! (школа немного альтернативная)... до сих пор все было отлично (возможно везло), но и группы были "отборные", т.е. люди которые ХОТЕЛИ чему-то учиться, да еще в непривычных составах, т.е. вне привычной среды обитания.
Итак, тренинг для школьников 10го класса - "анализ потенциала и ориентация в профессиональном мире". И зачем я, ДУРА, потратила почти 3 дня на выдумывание Индивидуальной Педагогической Концепции?!? специальных особенно интересных упражнений? смысл? Когда все силы ушли на банально удерживание класса в состоянии относительного равновесия. Шум, гам, отсутствие концентрации, никто никого не слушает, не уважает... Невозможно работать. Те кто сам не хочет нифига делать, мешают остальным. Просто ужас-ужас! Неужели это и есть нормальные школьные реалии, а я просто забыла и отвыкла? У нас было также? Или стало хуже?
И какие механизмы работают с этими зверятами?
Оценки я им не ставлю - это понятно.
"Это нужно не мне, а вам" они не понимают.
Понимают только: "сейчас выгоню и сообщу классному руководителю / директору".
А я вот не хочу никого воспитывать; это совершенно не моя задача. И да, это нужно НЕ мне, а ИМ.
Товарищи педагоги, что делают в таком случае? А то мне завтра туда назад и вести вторую часть, а у меня вот уже НОЛь желания.
Upd.
Стихия смилостивилась надо мной. Из-за шторма школа отменила обязательное присутствие, что сильно уменьшило и радикально качественно улучшило мою рабочую группу. Сегодня все вели себя примерно, работали как зайчики, а в конце дня не хотели уходить, спрашивали всякое, хвалили за замечательность. (Ах дети, я и вчера была не менее замчaтельной, а вы были слишком заняты всякой фигней для того, чтобы это заметить!)
Вспомнилось более 10и лет назад забытое определение счастья: Счастья - это когда завтра утром не нужно идти в школу. :-)
п.с. А еще сегодня утром нас приходили снимать ARD и ZDF, ибо это Гимназия им. и под патронажем Нельсона Манделы.