Лекция Н. Ааронович "От опасности - к шансу"
Оригинал взят у vnu4ka в Лекция Н. Ааронович "От опасности - к шансу"
На прошлой неделе начался новый семестр в нашей школе-экстернате. Первый учебный день был не совсем учебным - был праздничный завтрак, собрание с директором, и лекция приглашенного гостя. Дети пришли с лекции булькающие от восторга и с порога из них полилось - просто невероятно! - цитаты этой лекторши.
Тут же Рухама нашла в ю-тьюбе лекцию этой женщины и вчера мы ее слушали все вместе. В первый раз - В ПЕРВЫЙ РАЗ! - за все школьные годы, если я не ошибаюсь, дети пришли из школы в восторге от мероприятия и буквально усадили меня за компьютер со словами: "Ты должна ее послушать".
Наама Ааронович. Сейчас ей 40 лет+, она преподает в Еврейском университете в Иерусалиме.
А раньше? Она была из тех детей, которые приходят в школу, заходят в класс и первым слышат от учителя: "Выйди вон!". - "Но что я сделала?" - "Вот до того, как ты что-то сделала, выйди вон из класса!"
Она училась в коррекционных школах - дислекция, гиперактивность. Сидела в одном классе вместе с 15 детьми с синдромом Дауна. Потому что она - ноль без палочки, она ничего не может и не умеет, она бесперспективная и именно тут ей место в лучшем случае, если не в тюрьме для малолетних преступников.
Ее мама говорила: "Каждый раз, что звонят из школы - я вздрагиваю. То ты раскроила башку, то учительница раскроила башку, то учительница больше не хочет быть твоей учительницей, то взрывы-бомбы-дым-пожар, снеплинг с 4 этажа на 2-ой. Первый светофор, который установили в районе Гило в Иерусалиме, по сей день стоит у тебя в комнате - ты сперла светофор! Да, это было для световых эффектов на дискотеке, красный-желтый-зеленый, но сам факт - ты сперла светофор! Со всем этим - два шага до тюремной камеры в женской тюрьме "Неве Тирца".
И действительно, сегодня она там и находится - но не в роли заключенной, а работает криминологом в этой самой тюрьме. Она выплыла из всего дерьма благодаря своей маме, которая не спускала ей, и не спускала педагогам, которые от нее отказывались. Боролась с системой.
Она была записана в 24 разных школах в течение 12 лет! В 24! Откуда ее выкидывали, вышвыривали, отчисляли, переводили. И потом, после того, как с помощью мамы, ей удалось взять себя в руки, она дошла до университета.
У нее есть 2 степени по педагогике, 3 степени по криминологии, она закончила курс медицинских клоунов, медиатора, каучинг, психологическая помощь родителям, психодрама.
* * *
Из курятника недалеко от Иерусалима Наама сделала дом для ребят, от которых отказалась система образования. Почти на всех открыты уголовные дела в полиции, а на кого дело не открыто - это не потому что он ничего не сделал, а просто его еще не поймали.
* * *
Что такое "наар бесикун"? ("подросток в опасности", трудный подросток). Когда-то она думала, что трудные подростки берутся из семей с социо-экономическим низким положением, где во всех поколениях уголовщина. Увы - это совсем, совсем не так. Среди ее ребят есть дети психологов, социальных работников, есть ребенок завотделения из больницы "Адаса". Есть дети в вязаных кипах, в черных кипах, вообще без кип. Дети с Кавказа, из Эфиопии, русские, израильтяне. Что же у них общего?
А общее вот что.:
Родителям многих ребят важны размер джипа, диагональ телевизора, продвижение на работе
- а на вопросы, какие у ребенка сложности, чем он дышит, о чем думает и что его беспокоит, времени не остается.
Когда ребенок возвращается из детского сада, мы все спрашиваем его : "Ну как было в саду?" - "Здорово". Какой богатый развернутый ответ! Это слово включает в себя все: ему было сегодня хорошо? Или не было хорошо? У него все получилось на занятии? Придиралась к нему воспитательница или нет? Есть у него друзья или нет? Здорово - и кончено.
Когда дети подрастают, и перед нами стоит подросток, вернувшийся из школы, то лексикон еще более богатый: "Как дела?" - "Эээээ...." Если он более разговорчивый, то он ответит: "Мама, кончай докапываться". Если он совсем-совсем разговорчивый, просто открыт душой, то он скажет "Сабаба!" Ему было хорошо в школе - сабаба. Была задница - сабаба. Высидел целый урок - сабаба. Его выгнали из класса - сабаба.
* * *
Что такое учитель? Это прежде всего воспитатель, а уж потом - средство для передачи информации. Тот, кто дотрагивается до души ребенка.
Настоящие учителя - это то, чего не хватает системе образования, по крайней мере в Израиле. Может, если бы система образования была бы другой - с другими людьми во главе ее, с другими людьми на более низких должностях, с другими правилами, которые не душили бы детей, не загоняли бы их в отупляющие рамки. Если бы система предоставляла детям какой-то человеческий минимум, которого хочет каждый человек - да элементарно время покушать, чистый туалет - может все бы и выглядело иначе.
Но пока то, что происходит в школах, устраивает сотрудников этой системы, это не те учителя, о которых говорит Наама, которые умеют дотронуться до души ребенка. Это просто сотрудники за зарплату.
Кто владеет ивритом - послушайте лекцию:
На прошлой неделе начался новый семестр в нашей школе-экстернате. Первый учебный день был не совсем учебным - был праздничный завтрак, собрание с директором, и лекция приглашенного гостя. Дети пришли с лекции булькающие от восторга и с порога из них полилось - просто невероятно! - цитаты этой лекторши.
Тут же Рухама нашла в ю-тьюбе лекцию этой женщины и вчера мы ее слушали все вместе. В первый раз - В ПЕРВЫЙ РАЗ! - за все школьные годы, если я не ошибаюсь, дети пришли из школы в восторге от мероприятия и буквально усадили меня за компьютер со словами: "Ты должна ее послушать".
Наама Ааронович. Сейчас ей 40 лет+, она преподает в Еврейском университете в Иерусалиме.
А раньше? Она была из тех детей, которые приходят в школу, заходят в класс и первым слышат от учителя: "Выйди вон!". - "Но что я сделала?" - "Вот до того, как ты что-то сделала, выйди вон из класса!"
Она училась в коррекционных школах - дислекция, гиперактивность. Сидела в одном классе вместе с 15 детьми с синдромом Дауна. Потому что она - ноль без палочки, она ничего не может и не умеет, она бесперспективная и именно тут ей место в лучшем случае, если не в тюрьме для малолетних преступников.
Ее мама говорила: "Каждый раз, что звонят из школы - я вздрагиваю. То ты раскроила башку, то учительница раскроила башку, то учительница больше не хочет быть твоей учительницей, то взрывы-бомбы-дым-пожар, снеплинг с 4 этажа на 2-ой. Первый светофор, который установили в районе Гило в Иерусалиме, по сей день стоит у тебя в комнате - ты сперла светофор! Да, это было для световых эффектов на дискотеке, красный-желтый-зеленый, но сам факт - ты сперла светофор! Со всем этим - два шага до тюремной камеры в женской тюрьме "Неве Тирца".
И действительно, сегодня она там и находится - но не в роли заключенной, а работает криминологом в этой самой тюрьме. Она выплыла из всего дерьма благодаря своей маме, которая не спускала ей, и не спускала педагогам, которые от нее отказывались. Боролась с системой.
Она была записана в 24 разных школах в течение 12 лет! В 24! Откуда ее выкидывали, вышвыривали, отчисляли, переводили. И потом, после того, как с помощью мамы, ей удалось взять себя в руки, она дошла до университета.
У нее есть 2 степени по педагогике, 3 степени по криминологии, она закончила курс медицинских клоунов, медиатора, каучинг, психологическая помощь родителям, психодрама.
* * *
Из курятника недалеко от Иерусалима Наама сделала дом для ребят, от которых отказалась система образования. Почти на всех открыты уголовные дела в полиции, а на кого дело не открыто - это не потому что он ничего не сделал, а просто его еще не поймали.
* * *
Что такое "наар бесикун"? ("подросток в опасности", трудный подросток). Когда-то она думала, что трудные подростки берутся из семей с социо-экономическим низким положением, где во всех поколениях уголовщина. Увы - это совсем, совсем не так. Среди ее ребят есть дети психологов, социальных работников, есть ребенок завотделения из больницы "Адаса". Есть дети в вязаных кипах, в черных кипах, вообще без кип. Дети с Кавказа, из Эфиопии, русские, израильтяне. Что же у них общего?
А общее вот что.:
Родителям многих ребят важны размер джипа, диагональ телевизора, продвижение на работе
- а на вопросы, какие у ребенка сложности, чем он дышит, о чем думает и что его беспокоит, времени не остается.
Когда ребенок возвращается из детского сада, мы все спрашиваем его : "Ну как было в саду?" - "Здорово". Какой богатый развернутый ответ! Это слово включает в себя все: ему было сегодня хорошо? Или не было хорошо? У него все получилось на занятии? Придиралась к нему воспитательница или нет? Есть у него друзья или нет? Здорово - и кончено.
Когда дети подрастают, и перед нами стоит подросток, вернувшийся из школы, то лексикон еще более богатый: "Как дела?" - "Эээээ...." Если он более разговорчивый, то он ответит: "Мама, кончай докапываться". Если он совсем-совсем разговорчивый, просто открыт душой, то он скажет "Сабаба!" Ему было хорошо в школе - сабаба. Была задница - сабаба. Высидел целый урок - сабаба. Его выгнали из класса - сабаба.
* * *
Что такое учитель? Это прежде всего воспитатель, а уж потом - средство для передачи информации. Тот, кто дотрагивается до души ребенка.
Настоящие учителя - это то, чего не хватает системе образования, по крайней мере в Израиле. Может, если бы система образования была бы другой - с другими людьми во главе ее, с другими людьми на более низких должностях, с другими правилами, которые не душили бы детей, не загоняли бы их в отупляющие рамки. Если бы система предоставляла детям какой-то человеческий минимум, которого хочет каждый человек - да элементарно время покушать, чистый туалет - может все бы и выглядело иначе.
Но пока то, что происходит в школах, устраивает сотрудников этой системы, это не те учителя, о которых говорит Наама, которые умеют дотронуться до души ребенка. Это просто сотрудники за зарплату.
Кто владеет ивритом - послушайте лекцию:
Click to view