(no subject)
Эхх, распёрло меня сегодня на воспоминания школьного периода...
Когда я училась в начальной школе, наш класс располагался в отдельном крыле. Выходить в общий коридор учительница нам не рекомендовала: что вы туда прётесь? есть наш коридор, вот тут и ходите
Зато старшеклассники, когда носились на переменах, периодически к нам забегали
И вот однажды во втором классе гуляю я чинно в гордом одиночестве по нашему коридору - заморыш в коричневом школьном платье советского образца с белыми гипюровыми манжетами и воротничком, в чёрном фартуке и коричневых советских колготках с гармошкой на коленках.
И вдруг вижу, как в наш коридор забегает старшеклассница и следом за ней мальчик. Впрочем, в моих глазах он был ПАРЕНЬ. Парень начинает зажимать девочку за дверью коридора и пытается поцеловать! Раскрасневшаяся старшеклассница отбивается как может, но видно, что обоим это занятие нравится, и гоняется он за ней не в первый раз, так же как и она не в первый раз от него отбивается....
Я стояла как вкопанная, смотрела на них и восхищенно думала: вот когда я стану старшеклассницей, за мной тоже так будут бегать и зажимать в этом углу. В моём детском мозгу этот момент - старшеклассник, зажимающий в углу одноклассницу - навсегда отпечатался как акт инициации в старшеклассники.
Начиная класса с восьмого я стала ждать: скоро, скоро наступит этот момент. Но учебный год проходил, а за мной так никто и не бегал. Ни в восьмом, ни в девятом, ни в десятом классе. В одиннадцатом я поняла, что уже и не побегут, и не зажмут.
Впрочем, в 11 классе у меня появились другие заботы, но ощущение незавершённого гештальта осталось до сих пор
Когда я училась в начальной школе, наш класс располагался в отдельном крыле. Выходить в общий коридор учительница нам не рекомендовала: что вы туда прётесь? есть наш коридор, вот тут и ходите
Зато старшеклассники, когда носились на переменах, периодически к нам забегали
И вот однажды во втором классе гуляю я чинно в гордом одиночестве по нашему коридору - заморыш в коричневом школьном платье советского образца с белыми гипюровыми манжетами и воротничком, в чёрном фартуке и коричневых советских колготках с гармошкой на коленках.
И вдруг вижу, как в наш коридор забегает старшеклассница и следом за ней мальчик. Впрочем, в моих глазах он был ПАРЕНЬ. Парень начинает зажимать девочку за дверью коридора и пытается поцеловать! Раскрасневшаяся старшеклассница отбивается как может, но видно, что обоим это занятие нравится, и гоняется он за ней не в первый раз, так же как и она не в первый раз от него отбивается....
Я стояла как вкопанная, смотрела на них и восхищенно думала: вот когда я стану старшеклассницей, за мной тоже так будут бегать и зажимать в этом углу. В моём детском мозгу этот момент - старшеклассник, зажимающий в углу одноклассницу - навсегда отпечатался как акт инициации в старшеклассники.
Начиная класса с восьмого я стала ждать: скоро, скоро наступит этот момент. Но учебный год проходил, а за мной так никто и не бегал. Ни в восьмом, ни в девятом, ни в десятом классе. В одиннадцатом я поняла, что уже и не побегут, и не зажмут.
Впрочем, в 11 классе у меня появились другие заботы, но ощущение незавершённого гештальта осталось до сих пор