с вершин «олимпийских» кабинетов не различают никаких деталей и частей работы... оттуда видно только безбрежное море безликого детства, а в самом кабинете стоит модель абстрактного ребёнка, сделанная из самых лёгких материалов
( Read more... )
вы можете быть с ними сухи до последней степени, требовательны до придирчивости, вы можете не замечать их... но если вы блещете работой, знанием, удачей, то спокойно не оглядывайтесь: они на вашей стороне
( Read more... )
моя работа с беспризорными отнюдь не была специальной работой с беспризорными детьми... во-первых, в качестве рабочей гипотезы я с первых дней своей работы с беспризорными установил, что никаких особых методов по отношению к беспризорным употреблять не нужно...
наше педагогическое производство никогда не строилось по технологической логике, а всегда по логике моральной проповеди... это особенно заметно в области собственного воспитания... почему в технических вузах мы изучаем сопротивление материалов, а в педагогических не изучаем сопротивление личности, когда её начинают воспитывать?...
если мало способностей, то требовать отличную учёбу не только бесполезно, но и преступно... нельзя насильно заставить хорошо учиться... это может привести к трагическим последствиям...