Отвлеченно-философическое
Зачастую я наблюдаю два основных вида споров и дискуссий.
Первый вид - один из собеседников или оба сразу стараются доминировать таким образом, чтобы все аргументы оппонента были разрушены, повергнуты в прах, дезавуированы. В общем - постоянный конфликт даже там, где от конфликта пользы нет вообще никакой.
Главное в такой споре - убедить самого себя и окружающих, что возможна только одна точка зрения. Что собственные аргументы - всегда достоверны, а аргументы оппонента бессмысленны и жалки по определению.
Но есть и другой подход, который, к моему глубочайшему сожалению, встречается намного реже.
Это ситуация, когда оба оппонента искренне и старательно ищут… нет, даже не компромисс - диалектическое единство, возможность объемного видения той проблемы, о которой идет речь.
Ну, представьте - есть два ребенка, которые сидят напротив друг друга и строят некую общую пирамидку.
То один, то другой разрушают построенное соперником и стараются отстроить нечто свое. Соперник (а не оппонент уже) тоже старается разрушить построенное. А иногда - отнять пару-тройку «бубликов», и переставить их по-своему.
Рев, слезы, крики, попытки стукнуть соперника по голове кусками пирамидки…
И - второй вариант.
Два ребенка внимательно смотрят на то, что делает другой, и … достраивают пирамидку по очереди. Стараясь, чтобы она ни в коем случае не развалилась. Поддерживают своими деталями детали соратник… соучастника, единомышленника.
И появляется - пирамидка, которая и выше той, что способен сделать любой из них в отдельности, и крепче, и - красивее.
Главное же - постижение замысла друг друга, дополнение его, развитие.
То самое, что и относится к элементам четвертой сигнальной.
То самое, что делает человека - Человеком. С большой буквы.
То самое, что пытаются сделать люди, осознавшие необходимость высокого уровня социализации и невозможность развития человечества без возникновения систем взаимопонимания и сотворчества.
Два ребёнка, две пирамидки… И снова - два ребёнка, две пирамидки. Но уже в другом восприятии друг друга. А результат принципиально разный.
И кстати же. Это - один из вариантов.
Выявление этих двух векторов, как взгляд сквозь иллюзию.
И - к тому же.
СО-зидание - против деструкции. Альтруизм против эгоизма.
И в том, и в другом случае - стремление что-то сотворить. Но в первом - постоянное разрушение чужого и постоянный высокий риск потери своего.
Во втором варианте - постоянное развитие творчества без опасения, что кто-то разрушит. Зато возможность обретения нового, большего, высочайшего...
Первый вид - один из собеседников или оба сразу стараются доминировать таким образом, чтобы все аргументы оппонента были разрушены, повергнуты в прах, дезавуированы. В общем - постоянный конфликт даже там, где от конфликта пользы нет вообще никакой.
Главное в такой споре - убедить самого себя и окружающих, что возможна только одна точка зрения. Что собственные аргументы - всегда достоверны, а аргументы оппонента бессмысленны и жалки по определению.
Но есть и другой подход, который, к моему глубочайшему сожалению, встречается намного реже.
Это ситуация, когда оба оппонента искренне и старательно ищут… нет, даже не компромисс - диалектическое единство, возможность объемного видения той проблемы, о которой идет речь.
Ну, представьте - есть два ребенка, которые сидят напротив друг друга и строят некую общую пирамидку.
То один, то другой разрушают построенное соперником и стараются отстроить нечто свое. Соперник (а не оппонент уже) тоже старается разрушить построенное. А иногда - отнять пару-тройку «бубликов», и переставить их по-своему.
Рев, слезы, крики, попытки стукнуть соперника по голове кусками пирамидки…
И - второй вариант.
Два ребенка внимательно смотрят на то, что делает другой, и … достраивают пирамидку по очереди. Стараясь, чтобы она ни в коем случае не развалилась. Поддерживают своими деталями детали соратник… соучастника, единомышленника.
И появляется - пирамидка, которая и выше той, что способен сделать любой из них в отдельности, и крепче, и - красивее.
Главное же - постижение замысла друг друга, дополнение его, развитие.
То самое, что и относится к элементам четвертой сигнальной.
То самое, что делает человека - Человеком. С большой буквы.
То самое, что пытаются сделать люди, осознавшие необходимость высокого уровня социализации и невозможность развития человечества без возникновения систем взаимопонимания и сотворчества.
Два ребёнка, две пирамидки… И снова - два ребёнка, две пирамидки. Но уже в другом восприятии друг друга. А результат принципиально разный.
И кстати же. Это - один из вариантов.
Выявление этих двух векторов, как взгляд сквозь иллюзию.
И - к тому же.
СО-зидание - против деструкции. Альтруизм против эгоизма.
И в том, и в другом случае - стремление что-то сотворить. Но в первом - постоянное разрушение чужого и постоянный высокий риск потери своего.
Во втором варианте - постоянное развитие творчества без опасения, что кто-то разрушит. Зато возможность обретения нового, большего, высочайшего...