Вспоминая классиков
.
Решил тут вспомнить великого Ярослава Гашека. "Урок закона божьего"
"Короуповские ребята знали из закона божьего только то, что господь бог в неизреченной благости своей создал камыш. Вслед за тем он создал законоучителя Горачека. Оба эти предмета взаимно друг друга дополняли. Потом он научил людей делать из камыша трости, а законоучителя Горачека - с необычайной ловкостью пользоваться этими тростями.
Начиналось обычно с того, что капеллан Горачек, войдя в класс, грустно смотрел на вытянувшиеся физиономии учеников и произносил:
- А ну-ка, Ваничек, идиот этакий, перечисли мне семь смертных грехов в обратном порядке!
В искусстве ставить вопросы законоучитель Горачек был настоящий виртуоз. Он заставлял учеников перечислять в обратном порядке десять заповедей господних или требовал:
- Людвик, скажи скорей, негодяй, какая заповедь на третьем месте от конца, перед "не убий"?
Получалась какая-то божественная математика, кончавшаяся поркой, в виде печального душеспасительно-арифметического итога.
http://tr.rkrp-rpk.ru/get.php?558
Это я к слову. К слову о том, что так много рассуждений о пользе или вреде вводимого в школьную практику "Закона божьего", что народ как-то не понимает, что надо слушать не теоретиков современной идеи катехизации всего и вся, а -... непосредственно пострадавших от этого явления еще сотню лет назад.
Историю учить надо...
Решил тут вспомнить великого Ярослава Гашека. "Урок закона божьего"
"Короуповские ребята знали из закона божьего только то, что господь бог в неизреченной благости своей создал камыш. Вслед за тем он создал законоучителя Горачека. Оба эти предмета взаимно друг друга дополняли. Потом он научил людей делать из камыша трости, а законоучителя Горачека - с необычайной ловкостью пользоваться этими тростями.
Начиналось обычно с того, что капеллан Горачек, войдя в класс, грустно смотрел на вытянувшиеся физиономии учеников и произносил:
- А ну-ка, Ваничек, идиот этакий, перечисли мне семь смертных грехов в обратном порядке!
В искусстве ставить вопросы законоучитель Горачек был настоящий виртуоз. Он заставлял учеников перечислять в обратном порядке десять заповедей господних или требовал:
- Людвик, скажи скорей, негодяй, какая заповедь на третьем месте от конца, перед "не убий"?
Получалась какая-то божественная математика, кончавшаяся поркой, в виде печального душеспасительно-арифметического итога.
http://tr.rkrp-rpk.ru/get.php?558
Это я к слову. К слову о том, что так много рассуждений о пользе или вреде вводимого в школьную практику "Закона божьего", что народ как-то не понимает, что надо слушать не теоретиков современной идеи катехизации всего и вся, а -... непосредственно пострадавших от этого явления еще сотню лет назад.
Историю учить надо...