Умение переключаться - можно ли этому как-то учить?
Почти на всех "подготовках к школе", которые я видела, были мини-уроки по школьному образцу, чтение, математика, иногда английский. Прописи, буковки, числа...
А реально многие первоклашки, по-моему, больше всего устают в школе именно от необходимости часто переключаться - по заданию учителя - с одного на другое.
То надо открыть учебник и читать,
то открыть тетрадку, вынуть из пенала ручку и списать слово с доски,
то подчеркнуть что-то...
И это умение вовремя включаться - оно не у всех детей к шести годам сформировано.
Мы тут в последнее время практикуем с детьми такую игру на внимательность:
Я обычно эту игру на внимательность даю после какого-то тихого задания, где требовалась концентрация внимания:
Альбом: дошк_янв_симметрия
например, выбирали башни и строили по схеме из конструктора
А потом говорю: "Хватит, теперь давайте побегаем. Побежали, пока я считаю, а когда я скажу "семь" - замрите на месте!"
Мчатся, довольные такие!
Потом говорю: "Теперь более сложное задание - бегите, а когда я скажу "девять" - остановитесь и ложитесь тихо-тихо на ковёр!"
Ага, все легли, молодцы!
Теперь лежите тихо-тихо, пока я не скажу "четыре".
Когда скажу "4" - вставайте и прыгайте на месте высоко-высоко. И прыгайте до тех пор, пока я не скажу "14", а потом снова ложитесь, ладно?
Все запомнили, когда начинать?
Правильно, на 4.
А когда остановиться?
На 14, точно.
ну, слушайте внимательно...
1, 2, 3, 4...
5, 6, 7, 8, 9, 10,
(некоторые уже начинают заранее останавливаться)
11, 12, 13 (половина уже стоит)
14, 15, 16
(а ты чего прыгаешь? Когда надо было остановиться?)
теперь можно и снова к письменным заданиям перейти -
отдохнули, подвигались.
А можно не только бегать и прыгать,
можно идти, поднимая ноги высоко,
или идти маленькими шагами,
или ползать на четвереньках,
или стоять на одной ножке,
или идти, и на каждый шаг хлопать в ладоши - вариантов масса!
А реально многие первоклашки, по-моему, больше всего устают в школе именно от необходимости часто переключаться - по заданию учителя - с одного на другое.
То надо открыть учебник и читать,
то открыть тетрадку, вынуть из пенала ручку и списать слово с доски,
то подчеркнуть что-то...
И это умение вовремя включаться - оно не у всех детей к шести годам сформировано.
Мы тут в последнее время практикуем с детьми такую игру на внимательность:
Я обычно эту игру на внимательность даю после какого-то тихого задания, где требовалась концентрация внимания:
Альбом: дошк_янв_симметрия
например, выбирали башни и строили по схеме из конструктора
А потом говорю: "Хватит, теперь давайте побегаем. Побежали, пока я считаю, а когда я скажу "семь" - замрите на месте!"
Мчатся, довольные такие!
Потом говорю: "Теперь более сложное задание - бегите, а когда я скажу "девять" - остановитесь и ложитесь тихо-тихо на ковёр!"
Ага, все легли, молодцы!
Теперь лежите тихо-тихо, пока я не скажу "четыре".
Когда скажу "4" - вставайте и прыгайте на месте высоко-высоко. И прыгайте до тех пор, пока я не скажу "14", а потом снова ложитесь, ладно?
Все запомнили, когда начинать?
Правильно, на 4.
А когда остановиться?
На 14, точно.
ну, слушайте внимательно...
1, 2, 3, 4...
5, 6, 7, 8, 9, 10,
(некоторые уже начинают заранее останавливаться)
11, 12, 13 (половина уже стоит)
14, 15, 16
(а ты чего прыгаешь? Когда надо было остановиться?)
теперь можно и снова к письменным заданиям перейти -
отдохнули, подвигались.
А можно не только бегать и прыгать,
можно идти, поднимая ноги высоко,
или идти маленькими шагами,
или ползать на четвереньках,
или стоять на одной ножке,
или идти, и на каждый шаг хлопать в ладоши - вариантов масса!