В принципе, вообще всё, что хоть как-то действует, может подействовать и негативно при определенном стечении обстоятельств. Единственная 100% гарантия от негативного влияния - отсутствие всякого влияния вообще. Поэтому, когда обсуждается влияние тренингов, речь идёт о вероятностях.
У тренингов типа Лайфспринга довольно большая вероятность негативного действия даже при относительно стабильной исходной структуре личности. Их, собственно, потому и запретили, что их влияние слишком часто приводило к самоубийству участников. В Америке были судебные процессы по этому поводу, в которых вина ведущих тренинга была доказана.
Образовательные "добровольно-принудительные" тренинги в теории должны включать в себя предварительное тестирование их участников для отсева тех, кому участие в подобном тренинге может нанести вред. На практике безопасность обеспечивается еще и не очень большой действенностью этих тренингов: они работают в основном не с глубинными структурами личности, а с чисто когнитивными умениями и навыками.
Впрочем, как показывает приведенный тобой пример со студенткой, при определенной структуре личности даже поверхностное воздействие (типа "приложил преподаватель") может закончиться катастрофическими последствиями...
При сильном внутреннем критике, логично предположить, основная зона роста расположена в направлении принятия себя - поэтому имеет смысл искать тренинги гуманистической направленности, в принципе не предполагающие формализованных оценок участников. Это большинство мягких арт-терапевтических и телесно-ориентированных техник - "нарисуй себя так, чтобы себе нравится", "станцуй своё настроение так, чтобы танец тебе понравился", "полюби свое тело", "мягкое прикосновение", "контактная импровизация", "аутентичное движение", "напиши хорошую сказку о себе" и т.п. Желательно избегать тренингов экстремальных и связанных с преодолением и разрешением (пусть и искусственно созданных) конфликтов: "затонувшая подводная лодка", "концлагерь" и т.п.
<в теории должны включать в себя предварительное тестирование их участников для отсева тех, кому участие в подобном тренинге может нанести вред> ...о да! хотелось бы :)) впрочем, может где-то и включают...
Спасибо большое за ответ по примеру с критиком! :)) Поняла примерно, как и куда мыслить :))) А то как-то всё интуитивненько, ползучим эмпиризмом (впрочем, меня еще не подводила интуиция, но осознанка тоже не помешает, я считаю).
У тренингов типа Лайфспринга довольно большая вероятность негативного действия даже при относительно стабильной исходной структуре личности. Их, собственно, потому и запретили, что их влияние слишком часто приводило к самоубийству участников. В Америке были судебные процессы по этому поводу, в которых вина ведущих тренинга была доказана.
Образовательные "добровольно-принудительные" тренинги в теории должны включать в себя предварительное тестирование их участников для отсева тех, кому участие в подобном тренинге может нанести вред. На практике безопасность обеспечивается еще и не очень большой действенностью этих тренингов: они работают в основном не с глубинными структурами личности, а с чисто когнитивными умениями и навыками.
Впрочем, как показывает приведенный тобой пример со студенткой, при определенной структуре личности даже поверхностное воздействие (типа "приложил преподаватель") может закончиться катастрофическими последствиями...
При сильном внутреннем критике, логично предположить, основная зона роста расположена в направлении принятия себя - поэтому имеет смысл искать тренинги гуманистической направленности, в принципе не предполагающие формализованных оценок участников. Это большинство мягких арт-терапевтических и телесно-ориентированных техник - "нарисуй себя так, чтобы себе нравится", "станцуй своё настроение так, чтобы танец тебе понравился", "полюби свое тело", "мягкое прикосновение", "контактная импровизация", "аутентичное движение", "напиши хорошую сказку о себе" и т.п.
Желательно избегать тренингов экстремальных и связанных с преодолением и разрешением (пусть и искусственно созданных) конфликтов: "затонувшая подводная лодка", "концлагерь" и т.п.
Reply
...о да! хотелось бы :)) впрочем, может где-то и включают...
Спасибо большое за ответ по примеру с критиком! :)) Поняла примерно, как и куда мыслить :))) А то как-то всё интуитивненько, ползучим эмпиризмом (впрочем, меня еще не подводила интуиция, но осознанка тоже не помешает, я считаю).
Reply
Leave a comment