(ИдР-123) Мягкое давление и личный пример творят образовательные чудеса
Минутка принуждения.
Если отвлечься от всякого злободневного, то можно увидеть в потоке валящихся нам на головы новостей сюжеты, иллюстрирующие перманентные реалии человечества, о коих мамкины конфетки ныли ещё в древнем Шумере - за много веков до нашей эры:
<...> Утром пораньше мне надо встать.
Опаздывать не хочу я - не то учитель побьёт меня.
Вот поутру пробудился я,
Матушку увидел я.
"Приготовь мне поесть - я в школу иду!" - вот что я ей сказал.
Матушка мне два хлебца дала - прямо пред нею я и поел.
С собою мне матушка два хлебца дала - и в школу я побежал.
А в школе наставник: "Ты что опоздал?" - так он сказал.
Всё внутри у меня затряслось.
Вот я к учителю подошёл, вот ему поклонился я.
Школьный "отец" мой табличку мою просмотрел
И, её поломав, ударил меня.
Час принятья еды наступил, наспех голод мой я утолил.
Учитель, за школьными правилами следя,
С надзирателем вместе: "Ты на улицу глядишь, ты не почистил своего платья!" -
И меня ударил.
Вот мой школьный "отец" мне табличку поставил.
А присматривающий во дворе: "Пиши! Отвечай!
На месте трудись..."
Табличку мою я взял...
Табличку мою он перечеркнул...
И, не просмотрев: "Ты меня не слушаешь!.." -
И меня ударил.
А тот, кто за неведеньем следит: "Без разрешения моего что ты болтаешь?" -
И меня ударил.
А староста школьного собрания:
"Что головы не поднимаешь?" -
И меня ударил.
А учитель черчения: "Без разрешения моего почему встаёшь?" -
И меня ударил.
А сторож, что в воротах стоит: "Без разрешения моего почему выходишь?" -
И меня ударил.
А другой надзиратель: "Без разрешения моего что берёшь?" -
И меня ударил.
А учитель шумерского: "По-шумерски плохо ты говоришь!"
И меня ударил.
А мой учитель: "Твоя рука нехороша!" - И меня ударил”. <...>
(Перевод с шумерского В.К. Афанасьевой)
Казалось бы, всё это давно неактуально, ибо в школьном обучении прочно восторжествовала гиперопека. Однако, внезапно, если рафинированные эльфы решают прекратить дуть мамкиным конфеткам во всякие места, вводя минимальные принудительные меры - ситуация меняется буквально на глазах.
Например, из нормальной-то ойропейской страны сообщают:
Ученики гимназии Дюрера в Нюрнберге должны заплатить штраф в размере пяти евро, если опоздают на урок или прогуляют его без уважительной причины. С таким заявлением несколько месяцев назад выступил директор школы Райнер Гайсдёрфер.
«Штраф в пять евро их [детей] очень раздражает. Но штраф - это крайняя мера. Перед ним школьники беседуют с родителями, учителями и школьными психологами», - пояснил Гайсдёрфер.
Директор отмечает, что штрафы налагаются на учеников старших классов - и то только в отдельных случаях. По его словам, система штрафов помогает распознать проблему с посещаемостью ещё на ранней стадии, когда её можно решить.
Местный школьный совет в Нюрнберге был вынужден признать, что после введения штрафов количество опозданий в гимназии Дюрера значительно сократилось. При этом сами ученики говорят, что они не стали хуже относиться к преподавателям.
То есть, удары по-прежнему работают. И то, что наносятся они не в физическом смысле, а в финансовом - по кошелькам передовитых родоков - сути не меняет.
А свежий пост об идеях для нормальных родителей посвящён мягким формам давления, которые при верном приложении усилий стимулируют развитие межушных нервных ганглиев.