Начало учебного года
Вот и начался очередной учебный семестр. Хотя на самом деле у нас он уже две недели назад начался, но определенность с курсами и группами появилась только недавно. После тотальной вакцинации в апреле-мае, для преподавателей и работников университета в начале лета был снят режим удаленки, теперь все должны ходить на работу, по крайней мере формально. Но преподавание и внутриуниверситетские мероприятия по-прежнему ведутся дистанционно, хотя и допускается проведение отдельных занятий очно - небольшими группами и с соблюдением санитарных мер. В основном этим пользуются те, у кого курсы предполагают практические занятия. К счастью, у меня не так: только лекции, только хардкор теория, видеть никого не хочу, дистанционка форэва!
В этом семестре в дополнение к двум традиционным группам студентов с профориентацией дали курс для аспрантов, тот же самый, что и год назад. Но в 2020-м этот курс читал впервые и пришлось конкретно помучиться (тяжкие воспоминания о былом тут и тут). Правильнее сказать, это был самый адовый семестр в моей жизни... Сейчас с готовыми материалами трачу полтора-два часа на повторение и шлифовку непосредственно перед занятием, вместо двух дней тяжелой работы, уходивших на разработку каждой лекции с нуля. Студенческие группы пока по 10-15 человек, что является оптимальным количеством, на мой взгляд. В аспирантской группе только одна девушка, юная, сразу после университета. В прошлом году тоже был один аспирант, но мужского пола. Прошлогодний аспирант оказался очень грамотный и мотивированный, с большим опытом работы, возраст примерно под 40. То есть чувак пришел реально за знаниями. Соответственно, готовиться мне приходилось основательно, ну и быть начеку, чтобы не накосячить. В этом семестре, по предварительным ощущениям, все будет много проще.
Помимо чисто преподавания, за каждым преподавателем закреплена сборная группа студентов, у которых он числится наставником. Предполагаю, надо помогать детям разбираться с жизненными трудностями в связи с удаленным обучением или типа того. Вроде бы нужно провести три лекции за семестр. Надо разбираться... К слову, такая группа за мной была закреплена и в прошлом семестре, но тогда я ничего не делал и вроде это сошло с рук.
Если особых хлопот непосредтвенно от преподавания не ожидается, то бюрократия обещает накрыть стремительным домкратом... Бюрократическая машина университета наконец всецело адаптировалась к новому формату. Количество планов, отчетов, заседаний и прочих активностей стремительно растет и поглощает прорву времени. Конечно же, я сабботирую, все что только только возможно (и немножко там, где нельзя), но все равно остается прилично...
В этом семестре в дополнение к двум традиционным группам студентов с профориентацией дали курс для аспрантов, тот же самый, что и год назад. Но в 2020-м этот курс читал впервые и пришлось конкретно помучиться (тяжкие воспоминания о былом тут и тут). Правильнее сказать, это был самый адовый семестр в моей жизни... Сейчас с готовыми материалами трачу полтора-два часа на повторение и шлифовку непосредственно перед занятием, вместо двух дней тяжелой работы, уходивших на разработку каждой лекции с нуля. Студенческие группы пока по 10-15 человек, что является оптимальным количеством, на мой взгляд. В аспирантской группе только одна девушка, юная, сразу после университета. В прошлом году тоже был один аспирант, но мужского пола. Прошлогодний аспирант оказался очень грамотный и мотивированный, с большим опытом работы, возраст примерно под 40. То есть чувак пришел реально за знаниями. Соответственно, готовиться мне приходилось основательно, ну и быть начеку, чтобы не накосячить. В этом семестре, по предварительным ощущениям, все будет много проще.
Помимо чисто преподавания, за каждым преподавателем закреплена сборная группа студентов, у которых он числится наставником. Предполагаю, надо помогать детям разбираться с жизненными трудностями в связи с удаленным обучением или типа того. Вроде бы нужно провести три лекции за семестр. Надо разбираться... К слову, такая группа за мной была закреплена и в прошлом семестре, но тогда я ничего не делал и вроде это сошло с рук.
Если особых хлопот непосредтвенно от преподавания не ожидается, то бюрократия обещает накрыть стремительным домкратом... Бюрократическая машина университета наконец всецело адаптировалась к новому формату. Количество планов, отчетов, заседаний и прочих активностей стремительно растет и поглощает прорву времени. Конечно же, я сабботирую, все что только только возможно (и немножко там, где нельзя), но все равно остается прилично...