Компаньонаж "Родители-крокодители"

[hloflo]

Сегодня проведем обещанный компаньонаж на педагогическую тему. Его цель - обменяться лучшими практиками, идеями, решениями проблем и задач, с которыми сталкиваются мамы и папы в процессе воспитания своих детей, увидеть разные жизненные схемы в взращивании любимых спиногрызов.

Как это будет проходить?Вы пишете в комментариях к этому посту проблему/

Comments

[autumn_flavour]

Как научить шестилетнего ребенка слышать родителей? Развернуто: после 5 лет ребенок делает все, что нельзя, специально прячется, чтобы не засекли, делает в том числе опасные вещи и вообще... вообще у меня такое впечатление, что наши слова, объяснения, увещевания и даже - крайняя мера - наказания внезапно стали неактуальны. Если что, ребенка никто не прессует страшно, любые запреты - в рамках разумного и с подробными объяснениями, двое старших детей вполне родителей слышат и понимают (в том числе слышали и понимали в этом возрасте).

Про как не сойти с ума, не спрашиваю. Валерьянка - наше все. И закусить персенчиком. :)

[hloflo]

А что он удовлетворяет, делая то, что нельзя? По жизни любопытный? Любит острые ощущения? Доставляет удовольствие всполошить-накрутить маму с папой? От чего он становится доволен?

[autumn_flavour]

Я думаю, любопытство плюс острые ощущения плюс высокая сила желаний (так, это единственный из детей, кто в магазине может долго и настырно клянчить игрушку или конфету). Накрутить родителей - нет ни разу, это отчетливо не доставляет удовольствия. К тому же родителей наше дите явно любит и чутко к ним относится. Тем удивительнее вот эта фигня с неслышанием.

[shurishka]

Можно поиграть: говорить ему делать все наоборот, например: не ешь этот суп с фрикадельками, он же совсем невкусный!

[curiousdigger]

да!))) я еще говорю средней и ее подружке "девчонки, ну вот нафига вам эта школа, только зрение портить да время терять" или "не вздумай делать уроки, нечего всякой фигней заниматься, лучше пол мне помоги помыть, будет ремесло на будущее" ;)) После такого дочка в темпе хватает рюкзак и за уроки... а в глазах смятение))

[autumn_flavour]

Я ниже ответила - у ребенка фантазия бьет ключом, я не могу предугадать, что надо запретить или разрешить сегодня. А так хороший метод, со средним сыном я его до сих пор юзаю иногда :)

[autumn_flavour]

Спасибо, я этот метод тоже люблю. В данном случае только есть проблема: я не могу заранее знать, что запретить ребенку. Кому придет в голову сказать: "обязательно иди и вымой собаку на полу в ванной - и лей из душа пощедрее!" или "скорее иди к вазе с яблоками и откуси от каждого"? Ребенок всегда на два полета фантазии впереди нас :)

[shurishka]

Фейерверк, а не ребенок! :))))
У меня братишка такой же "живчик" был, пришлось отдавать на хоккей - только он сумел унять этот фонтан энергии :)))

[autumn_flavour]

Два года акробатики - не помогло :)

[shurishka]

Просто феномен какой-то! :)))

Не иначе, олимпийский чемпион растет! :)))

[lacrilion]

я читала разные книжки вроде Ю. Гіппенрейтер, про формулировки и интонации с которыми говоришь с ним, там упор на убрать обвинение(нотации) и на активном слушанье самому: мысленно больше ничем не занимаешься, а полностью обращаешь внимание к ребенку, слушая его и пытаясь понять, что он этим хочет сказать
когда появляется контакт с его потребностями, он начинает больше доверять тому, что говорят ему...

смотрю на 9-тнего сына сейчас, и понимаю что он слушает все что ему говорят, даже делая вид, что очень занят (если без агрессии говорят) - и если не реагирует, значит сознательно не согласен и не хочет этого делать..

[autumn_flavour]

Спасибо.