Домашний кружок «Математика и опыты» (10 января)
В среду было первое занятие в этом году.
Сначала дети решили сыграть в игру «Коварный лис».
Само занятие мы начали с задачек:
Как сделать треугольник из одной палочки? Детей предупредила, что палочки ломать и объединяться друг с другом нельзя. Клим (5,5 лет) довольно быстро сообразил.Он двигал палочкой по листу бумаги и в какой-то момент она оказалась в углу. Бинго!
Подобная задача с двумя палочками и квадратом сложностей вообще не вызвала.
Курица стоит на 1 ноге и весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если будет стоять на двух ногах? Тут вариантов было несколько. Но Андрей (6 лет) логично объяснил, что масса не изменится. Я подтвердила, что даже если курица сядет на попу, то весы так и будут показывать 2 кг. Детей такой пример повеселил.
На поле стояли 4 березы, на каждой из них росло по 2 яблока. Сколько всего яблок росло на березах? Андрей мгновенно посчитал, что будет 8. Остальные согласились и были удивлены, что этот ответ неверный. Только мой вопрос: «Растут ли яблоки на березе?» разрешил ситуацию.
Собака вышла гулять со своими друзьями (собаками). Она посмотрела вперед и увидела 1 голову, посмотрела назад и увидела 8 ног. Сколько друзей гуляло с собаками? Тут вариантов было много. В уме задачка сходу не решалась, надо было рассуждать и даже рисовать. Но в итоге решили. Подобную задачу с гусями решили уже быстрее.
Затем мы рисовали картинки по точкам с числами, которые надо было предварительно вычислить. Было сложновато, пришлось родителям помогать.
Снова перерыв на игру.
А потом мы изучали меры длины. Я нарисовала на листе отрезки в 1 мм, 1 см, 1 дм и показала линейку в 1 м с отметками по 1 дм. Затем я показывала какой-нибудь предмет и говорила, что его длина/высота/ширины столько-то. Нужно было догадаться в каких единицах я измеряла предмет. Я заранее измерина
Высоту кружки - 9,5
Ширину стола - 8
Ширину ступеней - 190
Длину комнаты - 4
Длину и ширину счетной палочки - 7 и 6
В целом получилось довольно весело и продуктивно, но видно было, что дети немного устали.
Вместо опыта рассматривали под микроскопом крыло летучего муравья, которые что-то у нас дома разлетались, повылазив из щелей. Кстати, удивительно, что у этих муравьев очень сильный цветочный аромат. Те, что без крыльев не пахнут совсем, а с крыльями мой нос улавливает на расстоянии двух метров! Хочу Арсюхе в школу на биологию дать, пусть изучат и нам расскажут заодно)
Сначала дети решили сыграть в игру «Коварный лис».
Само занятие мы начали с задачек:
Как сделать треугольник из одной палочки? Детей предупредила, что палочки ломать и объединяться друг с другом нельзя. Клим (5,5 лет) довольно быстро сообразил.Он двигал палочкой по листу бумаги и в какой-то момент она оказалась в углу. Бинго!
Подобная задача с двумя палочками и квадратом сложностей вообще не вызвала.
Курица стоит на 1 ноге и весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если будет стоять на двух ногах? Тут вариантов было несколько. Но Андрей (6 лет) логично объяснил, что масса не изменится. Я подтвердила, что даже если курица сядет на попу, то весы так и будут показывать 2 кг. Детей такой пример повеселил.
На поле стояли 4 березы, на каждой из них росло по 2 яблока. Сколько всего яблок росло на березах? Андрей мгновенно посчитал, что будет 8. Остальные согласились и были удивлены, что этот ответ неверный. Только мой вопрос: «Растут ли яблоки на березе?» разрешил ситуацию.
Собака вышла гулять со своими друзьями (собаками). Она посмотрела вперед и увидела 1 голову, посмотрела назад и увидела 8 ног. Сколько друзей гуляло с собаками? Тут вариантов было много. В уме задачка сходу не решалась, надо было рассуждать и даже рисовать. Но в итоге решили. Подобную задачу с гусями решили уже быстрее.
Затем мы рисовали картинки по точкам с числами, которые надо было предварительно вычислить. Было сложновато, пришлось родителям помогать.
Снова перерыв на игру.
А потом мы изучали меры длины. Я нарисовала на листе отрезки в 1 мм, 1 см, 1 дм и показала линейку в 1 м с отметками по 1 дм. Затем я показывала какой-нибудь предмет и говорила, что его длина/высота/ширины столько-то. Нужно было догадаться в каких единицах я измеряла предмет. Я заранее измерина
Высоту кружки - 9,5
Ширину стола - 8
Ширину ступеней - 190
Длину комнаты - 4
Длину и ширину счетной палочки - 7 и 6
В целом получилось довольно весело и продуктивно, но видно было, что дети немного устали.
Вместо опыта рассматривали под микроскопом крыло летучего муравья, которые что-то у нас дома разлетались, повылазив из щелей. Кстати, удивительно, что у этих муравьев очень сильный цветочный аромат. Те, что без крыльев не пахнут совсем, а с крыльями мой нос улавливает на расстоянии двух метров! Хочу Арсюхе в школу на биологию дать, пусть изучат и нам расскажут заодно)