Что такое Business English и как его правильно изучать?
На протяжении последних 20 лет мне, выпускнику языкового ВУЗа пришлось столкнуться с таким понятием, как Business English. 30 лет тому назад СССР развалился и превратился в страну дикого капитализма. В результате, жители бывшего СССР столкнулись с реалиями дикого капитализма. Ну а те из нас, кто изучали иностранные языки, столкнулись с так называемым Английским для бизнеса.
Прошло 30 лет, и я понял на своей шкуре, что такое Business English. Ведь все эти времена дикого капитализма после развала СССР я был тем человеком, к которому обращались коммерсанты и бизнесмены для делового общения с иностранным бизнесом. Им нужно было налаживать контакты с бизнесменами в других странах, заключать с ними контракты, письма о намерениях, выставлять инвойсы (счета на оплату), открывать зарубежные офшорные компании, счета в иностранных банках и т.д.
И я был одним из таких людей, который помогал им во всех этих делах. В результате, я прогнал через себя разные области Business English.
Так как у меня имеется обширный 30 летний опыт изучения и практики Business English, то мне стало интересно, что именно такого предлагают лица и организации, которые предлагают вам изучение Business English. При анализе ситуации на рынке преподавания Business English я столкнулся с двумя основными путями преподавания Business English:
1. Западные академические учебники, которые предлагают студентам изучать Business English.
2. Разные педагогические организации, которые предлагают вам изучать Business English.
А теперь давайте рассмотрим недостатки этих двух способов изучения Business English. Академические учебники представляют собой текста из экономических учебников по финансам, экономике, банковскому делу и т.д. После изучения текста студенту предлагаются упражнения на лучшее усвоение бизнес терминов.
Недостатком такого способа изучения Business English является тот факт, что сам по себе изучаемый материал носит предельно скучный характер. Для того, чтобы заниматься по такому учебнику, требуются неимоверные усилия. Продуктивность таких занятий очень низкая. Все, что зашло в нас через одно ухо, сразу же выходит из другого. Ну вот, представьте себе, как вам будет скучно читать вот такой текст из академического учебника по Business English:
The current trend is to emphasize strategy and management over the purely technical subjects, because strategic and managerial skills can give the big global practices a competitive advantage.
При чтении такого предложения возникает чувство скуки и полного отрыва от реального мира. В результате, студент получает минимум пользы от чтения таких текстов. Такого рода информация, наверное, может быть понята и пережевана только профессиональным бухгалтером или экономистом, который просто желает освоить английский в знакомой ему области деятельности. Для любого же другого человека такой текст является филькиной грамотой, от которой ему ни жарко, ни холодно. А когда студенту безразлична информация, то его мозг делает все, что в его силах, чтобы поскорее выбросить такую ненужную ему информацию на свалку. В результате, студент зря потратит деньги и время на изучение ненужного ему курса Business English и самое главное он не получит знания по Business English.
Второй способ преподавания Business English, который можно наблюдать среди огромного количества преподавателей, это преподавание разговорного английского, который, по их мнению, обычно используется на корпоративных совещаниях в крупных фирмах. То есть преподаватели дают студентам тип разговорной практики для того, чтобы студент мог грамотно вести себя на корпоративном совещании в англоязычной фирме.
И это они называют Business English? Такого рода тренинги скорее похожи на тренинги дрессированных обезьянок, которых учат или дрессируют тому, что нужно говорить на корпоративных совещаниях. Разве Business English это только корпоративные совещания, на которых сотрудники упражняются в искусстве словесности? Как преподаватели иностранных языков могут преподавать студентам Business English, когда они сами в бизнесе ничего не понимают? Это же гуманитарии, которых никто не учил бизнесу. Как может человек, очень далекий от бизнеса, преподавать Business English?
Данная ситуация очень похожа на ситуацию с так называемыми школами бизнес администрации (MBA) на Западе.
Считается, что студенты, получившие диплом мастера бизнес администрации, имеют шансы получить высокооплачиваемую работу в крупной международной корпорации.
Однако, оказалось, что обучение в такой школе не дает студентам никакой практической пользы и степень мастера бизнес администрации это напрасная трата времени и денег. В крупных бизнес школах студентов, как правило, учат бизнесу профессора, которые в бизнесе ничего не понимают.
Если какой-то студент желает научиться реальному бизнесу, а не красиво говорить о бизнесе, то ему надо самому заняться реальным бизнесом, а не платить кучу денег за обучение в бизнес школе.
Тоже самое касается изучения Business English. Иными словами, если изучать Business English по такому принципу, как его преподают учителя, которые в бизнесе ничего не понимают, то это равносильно тому, как студенты тратят деньги на получение бесполезного диплома мастера бизнес администрации, от которого нет никакого толка. Это одно и тоже.
Если все это подытожить, то получается, что изучение Business English по двум вышеуказанным методикам бесполезная трата денег и времени.
К счастью, автор данной статьи создал другую методику, которая в корне отличается от обсуждаемых выше двух методик преподавания Business English.
Данная методика основывается, прежде всего, на том, что студенту становится интересно проходить курс обучения Business English в виду того, что он видит, что данное обучение касается его реальной жизни и имеет реальное для него значение.
Для того, чтобы вам легче было понять смысл данного нового подхода к изучению Business English, давайте попробуем немного напрячься и понять следующее:
Современные Западные экономисты, стремясь остановить неизбежный крах высокого уровня жизни Западных стран и обрушение долговой пирамиды, придумали новые экономические учения и теории, которые не имеют ничего общего с реальной жизнью, но позволяют им получать от этого дивиденды. Они дурят головы простым американцам, среди которых стремительно растет популярность социализма и учений Маркса.
Например, они создали MMT. Это фейковая экономическая теория, придуманная современными экономистами. Изучение этой теории бесполезная трата времени точно также как обучение в школе бизнес администрации, где вы получите степень бизнес администратора, от которой нет никакого толка. Но ведь эта новая экономическая теория сейчас изучается в современных Западных университетах и экономических школах.
Вот и точно также на Западе многие студенты записываются на бесполезные курсы MBA, а в России студенты проходят курсы Business English, который не имеет с бизнесом ничего общего.
К счастью, на Западе есть определенные компании, которые разоблачают фейковые экономические теории и открывают простым Американцам и Европейцам глаза на то, что у них там реально происходит.
Мой способ изучения Business English основан на изучении Business English с помощью таких ресурсов.
В Интернете уже есть масса разоблачающей информации, которая открывает глаза читателям на происходящие вокруг них события, и эта информация излагается не скучным языком, а языком, который понятен простому Американцу или Европейцу.
Я сам изучаю такие ресурсы уже на протяжении 20 лет и за это время у меня накопился большой багаж знаний, позволяющий мне составлять эффективные и продуктивные уроки Business English, которые вызовут у любого студента, интересующегося Business English, неподдельный интерес, а там, где есть интерес, сразу начинает усиленно работать мозг и словарный запас начинает быстро расти без необходимости траты на это студентом огромных усилий.
Кроме текстовой информации на таких альтернативных ресурсах есть также много видео информации, которая делает процесс изучения Business English еще более занимательным и продуктивным. Видео содержит в себе миллионы часов аудио информации, которая очень полезна для более эффективного изучения как просто иностранного языка, так и Business English.
В результате таких занятий ученик с интересом изучает новые термины и получает практические знания о том, что происходит на международных рынках капитала, как корпорации завоевывают рынки, как ФРС манипулирует ставками финансирования и т.д. Иными словами он изучает Business English не в виде слов и выражений, смысла которых он не понимает и поэтому быстро их забывает, а в таком виде, где он начинает понимать смысл и значение изучаемых терминов.
Например, он понимает, что negative interest rate - это не просто отрицательная процентная ставка, а то, что отрицательная процентная ставка создает на глобальном рынке огромные диспропорции, которые делают неизбежным наступление финансового кризиса, и у него появляется понимание того, что именно это может означать для его карьеры и работы и что его может ожидать в ближайшем будущем.
Другими словами, он становится экономически грамотным. Но в то же время надо понимать, что нет цели изучать экономику или экономические теории. Цель состоит не в этом. Цель состоит в том, чтобы подавать ученику языковой материал в таком формате, где изучаемые бизнес термины становятся ему доступными для понимания и тогда ему не надо делать больших умственных усилий для запоминания бизнес терминов.
Они заходят в его память естественным образом без какого-либо напряжения с его стороны в виду того, что ему становится интересен материал, в котором используются изучаемые бизнес термины.
Например, вот статья, которая может быть полезным материалом для изучения Business English согласно данному методу:
Subprime Auto Loans Are Defaulting At Fastest Rate Since 2008
A growing portion of Santander's subprime auto loans are starting to sour sooner - and at an accelerating rate, according to Bloomberg.
Now, loans made as recently as last year are going bad at the fastest rate since 2008, with "more consumers than usual" defaulting within the first few months of borrowing. Many of these loans had been packaged into bonds after being consummated.
Перевод на русский:
Субстандартные автокредиты не выплачиваются заемщиками рекордными темпами с 2008 года
По словам Блумберга, растущая доля субстандартных автокредитов в Сантандере начинает портиться быстрее - и ускоренными темпами.
В настоящее время кредиты, выданные в прошлом году, становятся самыми плохими с 2008 годом, причем «больше потребителей, чем обычно» нарушают свои обязательства по уплате кредита в течение первых нескольких месяцев сразу после оформления кредита. Многие из этих ссуд были упакованы в облигации после их реализации.
Ученику интереснее и продуктивнее будет изучать Business English на основе такого скандального материала, нежели на основе скучных текстов, взятых из учебников по экономике и банковскому делу.
Ведь приведенный материал показывает, что заемщики в США, которые берут кредиты на покупку автомашин, начинают ускоренными темпами нарушать графики выплаты кредитов т.к. у них нет денег на выплату кредита.
А ведь банки, которые выдают такие кредиты, упаковывают такие кредиты в облигации, которые затем приобретаются банками и пенсионными фондами. В результате это может вызвать эффект цепной реакции и привести к обрушению финансового рынка и банкротству большого количества банков, что вызовет наступление финансового кризиса, после чего начнется армагедон, т.е. расплата за всю ту экономическую политику, которую США проводили последние 20-30 лет.
Наша цель состоит в том, чтобы заинтересовать ученика данным материалом, ему будет реально интересно изучать лексику, которая здесь используется. Значит, все новые слова отпечатаются в его голове и это будет для него очень эффективным уроком.
Кроме того, такие материалы, как правило, еще сопровождаются видео, в котором представители банка излагают данный материал своими словами. А аудирование в комбинации с видео картинкой помогает памяти ученика запоминать новые слова и выражения без каких-либо умственных усилий с его стороны.
Еще один пример: недавно в радиопередаче на BBC был сюжет о том, как мошенники в Англии заставили молодого юношу открыть счет в банке и использовать его для получения незаконных перечислений, которые были сворованы этими мошенниками с других счетов. Этим делом начала заниматься полиция. Затем идет разговор с мамой этого молодого человека, которая начинает плакать и дрожащим от волнения голосом рассказывать о том, как ее сын попал под дурное влияние его компании. Как вы думаете? Насколько эффективно ученик будет усваивать язык на основе такого материала? Это был риторический вопрос, который не требует ответа.
Другими словами, для изучения языка используется материал, который вызывает у ученика или читателя эмоции. А когда у нас возникают эмоции, то новые слова и выражения врезаются в нашу память настолько сильно, что мы их уже никогда не забудем. Вот в чем состоит данный метод изучения Business English.
Если вас заинтересовали уроки по Business English , то обращайтесь ко мне по следующим контактам:
тел: +7 923 616 0718; +7 913 433 5198;
Viber , Whatsapp, Line, Signal, Telegram 7 9236160718; Skype: gloffs, gloffs2