пестня о Буревестнике
На днях министр образования и науки Андрей Фурсенко получил пиздюлей доложил президенту Дмитрию Медведеву о результатах внедрения в отечественную систему образования единого государственного экзамена.
Как оказалось, неожиданно много учеников вообще не смогли сдать обязательные госэкзамены (по русскому языку и математике). Внезапно, какбэ.
«К сожалению, почти 30 тыс. выпускников не сумели пройти этот барьер - завалили либо и русский язык, и математику, либо не сумели один из них пересдать», - признался Фурсенко.
Помнится еще полмесяца назад, когда подводились предварительные итоги сдачи ЕГЭ, таковых набиралось 21-22 тыс. - т. е. 2,2% всех выпускников российских школ.
А теперь, по данным Фурсенко, их оказалось почти на треть больше - и это притом, что проходной балл для получения положительной оценки был в этом году явно не на высоком уровне.
Вас это удивляет?
Даже прежнюю цифру в 2,2% не сдавших ЕГЭ и оставшихся без аттестата о среднем образовании эксперты рассматривали как чрезмерно высокую. А уж получить в итоге 30 тыс. малограмотных даунят Фурсенко и вовсе не ожидал.
Обеспокоенный президент, дорогой наш Дмитрий Медведев поинтересовался у Фурсенко, какое количество учеников не получало аттестаты раньше. «Существенно меньше», - скромно ответил министр, потупив глазки. Правда, он тут же попытался оправдаться, заявив, что раньше во многих школах завышали баллы ученикам и там, где явно должна была стоять "двойка", нечестные учителя пририсовывали жирную "тройку". И только сейчас все кристально честно. Истинная правда, во те крест, не моргнув глазом заявил г-н министр.
Но беда наша не в этих 30 тыс. неудачниках, как вы понимаете.
Вот что говорят эксперты:
«введение итоговой аттестации в тестовой форме означает, что с фундаментальной классической системой образования в России покончено. Это значит, что наши выпускники фактически превращаются в потребителей, получающих чек на дальнейшее существование в этом мире, и не более того».
«Обязательных экзаменов, на это все обращают внимание, всего лишь два - русский язык и математика. Это говорит о том, что русскому человеку сегодня уготована доля, при которой он должен только уметь считать и писать, не более того. Он не должен размышлять, анализировать, работать мысленно. Прочитать, посчитать и подписать - ничего более! Фактически Россию превращают в страну третьего мира».
«Первое и главное заключается в том, что мы превратим российскую молодежь в людей, неспособных самостоятельно создавать интеллектуальный продукт. Как известно, именно такой принцип (подготовка квалифицированного потребителя) провозгласил г-н Фурсенко в прошлом году во время встречи на озере Селигер с «нашистами». Практически ЕГЭ и означает, что российская система образования переходит к этой цели. Для России это - национальная трагедия».
«ЕГЭ - это тестоподобная система, предполагающая формализацию материала. В лучшем случае благодаря ЕГЭ по истории можно проверить знание дат или каких-то фактов. Но понимание исторического процесса с помощью ЕГЭ не проверяется никак, так же, как не проверяется и понимание общественного процесса, который изучается в обществознании»
И о моем любимом
«История, литература, обществознание, помимо учебных задач, выполняют в огромной мере задачи воспитательные. ЕГЭ с этими задачами практически несовместим. Как вы будете проверять с помощью ЕГЭ мировоззренческие ориентации человека, его ценности, патриотизм? ЕГЭ имеет ярко выраженное антивоспитательное значение. Нас учили любить литературу, понимать литературных героев, анализировать ситуации, а ЕГЭ направлен на выявление тех художественных приемов, которые применяет тот или иной писатель или поэт в своем творчестве».
К чему это я? Про патриотизм и художественные приемы... Мде...
А, вот. Просто вспомнила, что мы с подружкой уже лет пять рж0м над чудным аргусовским мультиком. А ведь она у меня заслуженная зараза училка.
Себя в этом дурдоме мультике узнает и нас с вами тоже... Вспомнить Горького, че ли?
Приятных всем выходных. :)))))))
«Попытка превратить Россию в огромное «Поле чудес», где все будут угадывать одно из четырех слов, или один из четырех ответов на экзаменах, непременно сделает ее страной дураков». (с)
Как оказалось, неожиданно много учеников вообще не смогли сдать обязательные госэкзамены (по русскому языку и математике). Внезапно, какбэ.
«К сожалению, почти 30 тыс. выпускников не сумели пройти этот барьер - завалили либо и русский язык, и математику, либо не сумели один из них пересдать», - признался Фурсенко.
Помнится еще полмесяца назад, когда подводились предварительные итоги сдачи ЕГЭ, таковых набиралось 21-22 тыс. - т. е. 2,2% всех выпускников российских школ.
А теперь, по данным Фурсенко, их оказалось почти на треть больше - и это притом, что проходной балл для получения положительной оценки был в этом году явно не на высоком уровне.
Вас это удивляет?
Даже прежнюю цифру в 2,2% не сдавших ЕГЭ и оставшихся без аттестата о среднем образовании эксперты рассматривали как чрезмерно высокую. А уж получить в итоге 30 тыс. малограмотных даунят Фурсенко и вовсе не ожидал.
Обеспокоенный президент, дорогой наш Дмитрий Медведев поинтересовался у Фурсенко, какое количество учеников не получало аттестаты раньше. «Существенно меньше», - скромно ответил министр, потупив глазки. Правда, он тут же попытался оправдаться, заявив, что раньше во многих школах завышали баллы ученикам и там, где явно должна была стоять "двойка", нечестные учителя пририсовывали жирную "тройку". И только сейчас все кристально честно. Истинная правда, во те крест, не моргнув глазом заявил г-н министр.
Но беда наша не в этих 30 тыс. неудачниках, как вы понимаете.
Вот что говорят эксперты:
«введение итоговой аттестации в тестовой форме означает, что с фундаментальной классической системой образования в России покончено. Это значит, что наши выпускники фактически превращаются в потребителей, получающих чек на дальнейшее существование в этом мире, и не более того».
«Обязательных экзаменов, на это все обращают внимание, всего лишь два - русский язык и математика. Это говорит о том, что русскому человеку сегодня уготована доля, при которой он должен только уметь считать и писать, не более того. Он не должен размышлять, анализировать, работать мысленно. Прочитать, посчитать и подписать - ничего более! Фактически Россию превращают в страну третьего мира».
«Первое и главное заключается в том, что мы превратим российскую молодежь в людей, неспособных самостоятельно создавать интеллектуальный продукт. Как известно, именно такой принцип (подготовка квалифицированного потребителя) провозгласил г-н Фурсенко в прошлом году во время встречи на озере Селигер с «нашистами». Практически ЕГЭ и означает, что российская система образования переходит к этой цели. Для России это - национальная трагедия».
«ЕГЭ - это тестоподобная система, предполагающая формализацию материала. В лучшем случае благодаря ЕГЭ по истории можно проверить знание дат или каких-то фактов. Но понимание исторического процесса с помощью ЕГЭ не проверяется никак, так же, как не проверяется и понимание общественного процесса, который изучается в обществознании»
И о моем любимом
«История, литература, обществознание, помимо учебных задач, выполняют в огромной мере задачи воспитательные. ЕГЭ с этими задачами практически несовместим. Как вы будете проверять с помощью ЕГЭ мировоззренческие ориентации человека, его ценности, патриотизм? ЕГЭ имеет ярко выраженное антивоспитательное значение. Нас учили любить литературу, понимать литературных героев, анализировать ситуации, а ЕГЭ направлен на выявление тех художественных приемов, которые применяет тот или иной писатель или поэт в своем творчестве».
К чему это я? Про патриотизм и художественные приемы... Мде...
А, вот. Просто вспомнила, что мы с подружкой уже лет пять рж0м над чудным аргусовским мультиком. А ведь она у меня заслуженная зараза училка.
Себя в этом дурдоме мультике узнает и нас с вами тоже... Вспомнить Горького, че ли?
Click to viewПриятных всем выходных. :)))))))
«Попытка превратить Россию в огромное «Поле чудес», где все будут угадывать одно из четырех слов, или один из четырех ответов на экзаменах, непременно сделает ее страной дураков». (с)