Новости онлайн-школы "Каждый ребенок-музыкант"
Наверное, их надо считать не просто хорошими, а великолепными (дурашливая память подсказывает детское воспоминание о том, как хохлушка в Одессе спрашивала маму: Та скажите же, а що таке за слово "великолепный"?).
Радуемся, что вылезли живыми из труднейшего испытания. Дело в том, что мы расстались с нашим прежним админом, модератором, менеджером и т.п. Аришей и вынуждены были осуществлять ее функции - а их оказалось немало, не то чтобы так уж трудных, но таких, которые нам, старорежимным, даются безумно трудно. В общем, я нашел модератора, который готовит наши вебинары и контролирует их ведение - не падайте! - из Западной Белоруссии. Чудесная молодая женщина, Александра, которая не только всем профессионально владеет, но и терпеливо учит меня и Таню делать то, что надо делать на месте.
Но получилось не сразу. 12-й урок в прошлую среду онлайн таки провести не смогли, пришлось ограничиться выкладыванием его в записи. Но это, 13-е, прошло практически без огрехов! Так что, надеюсь, мы встали на рельсы.
Но теперь слушайте. Мы так поделили функции: Таня - спикер, Александра - модератор, я - админ. Т.е. я веду переписку со слушателями, высылаю заказанные пособия и т.п. Но главное изменение: я присутствую на каждом занятии от начала до конца (нужен). И вот это - новый опыт!
Наверное, мне еще много предстоит узнать о своей жене и ее манере работы и общения по работе. Пока несколько впечатлений.
Образное мышление и соответствующая речь. Вероятно, очень доходчивые - и для детей, и для тех, кто их учит музыке. Один пример. Курочкин клюв преназначен для склевывания с земли зерен, так работают и пальцы для струнных и клавишных. Уточкин (по песенке "уточка плосконоса") - для всасывания воды с пищей, и так работают духовые...
Разговоры о музыке перемежаются с описанием душевных состояний. Целая "лекция" о печали. "Нужно уметь печалиться и учить этому"...
Речь ее льется плавно, как у сказительницы. Удивительные технические находки вплетаются в нее естественно, как серебряные нити в ткань (сам заговорил почти стихами от восторга).
Еще сквозная тема - терапевтическое, целительное значение музыки. Тут в помощь оказалось вычитанное у Генисаретского о том, что в наше время основное значение искусства - терапевтическое.
Ну и еще одно, пожалуй: она все время ссылается на свой (огромный, конечно, за сорок лет) учительский опыт - в том числе и опыт ошибок. Вообще, такое остается впечаление, что продолжает учиться вместе с ними - и взрослыми, и детьми.
Радуемся, что вылезли живыми из труднейшего испытания. Дело в том, что мы расстались с нашим прежним админом, модератором, менеджером и т.п. Аришей и вынуждены были осуществлять ее функции - а их оказалось немало, не то чтобы так уж трудных, но таких, которые нам, старорежимным, даются безумно трудно. В общем, я нашел модератора, который готовит наши вебинары и контролирует их ведение - не падайте! - из Западной Белоруссии. Чудесная молодая женщина, Александра, которая не только всем профессионально владеет, но и терпеливо учит меня и Таню делать то, что надо делать на месте.
Но получилось не сразу. 12-й урок в прошлую среду онлайн таки провести не смогли, пришлось ограничиться выкладыванием его в записи. Но это, 13-е, прошло практически без огрехов! Так что, надеюсь, мы встали на рельсы.
Но теперь слушайте. Мы так поделили функции: Таня - спикер, Александра - модератор, я - админ. Т.е. я веду переписку со слушателями, высылаю заказанные пособия и т.п. Но главное изменение: я присутствую на каждом занятии от начала до конца (нужен). И вот это - новый опыт!
Наверное, мне еще много предстоит узнать о своей жене и ее манере работы и общения по работе. Пока несколько впечатлений.
Образное мышление и соответствующая речь. Вероятно, очень доходчивые - и для детей, и для тех, кто их учит музыке. Один пример. Курочкин клюв преназначен для склевывания с земли зерен, так работают и пальцы для струнных и клавишных. Уточкин (по песенке "уточка плосконоса") - для всасывания воды с пищей, и так работают духовые...
Разговоры о музыке перемежаются с описанием душевных состояний. Целая "лекция" о печали. "Нужно уметь печалиться и учить этому"...
Речь ее льется плавно, как у сказительницы. Удивительные технические находки вплетаются в нее естественно, как серебряные нити в ткань (сам заговорил почти стихами от восторга).
Еще сквозная тема - терапевтическое, целительное значение музыки. Тут в помощь оказалось вычитанное у Генисаретского о том, что в наше время основное значение искусства - терапевтическое.
Ну и еще одно, пожалуй: она все время ссылается на свой (огромный, конечно, за сорок лет) учительский опыт - в том числе и опыт ошибок. Вообще, такое остается впечаление, что продолжает учиться вместе с ними - и взрослыми, и детьми.