stories - 8
Про девочку Мэрри и урок арифметики
Жила-была девочка, и звали её Мэрри. Она была очень умной девочкой и очень любознательной, ей очень нравилось учиться и решать задачки. Однажды, Мэрии пришла на урок математики и учительница задала ей вопрос.
Вопрос звучал так: "У мальчика Джона есть 3 строительных блока, и он строит 1 башню. У мальчика Тома есть 2 строительных блока, и он строит 2 башни. При том что у Джона три блока и одна башня, у Тома два блока и две башни, сколько мальчиков в задаче?"
Мэрри быстро стала считать в голове "так, у Джона три...У Тома две...сколько? Так, 3 + 2 = 5! Пять!" Быстро написав пять на листке бумаги Мэрри с гордостью отнесла его учительнице. "Неправильно, Мэрри, посиди подумай ещё" сказала учительница.
Мэрри вернулась за парту и стала пересчитывать заново "так, у Джона три и ...одна башня, и Тома две и ... две башни...сколько...? Так, 1 + 2 = 3! Tри!" Перечеркнув 5, Мэрри написала - 3 и побежала к столу учительницы. "Неправильно, Мэрри, посиди, подумай ещё" сказала та девочке.
Мэрри вернулась за парту с поникшей головой. Математика это слишком сложно для меня, думала девочка. Я не умею хорошо считать, я не знаю как с этим справиться. Но, поскольку время было, Мэрри снова стала читать задание. Джон...Том...сколько мальчиков строят замки? 1 + 1 = 2...Два? Зачеркнув 3, Мэрри написала 2 и пошла сдавать задание в третий раз. "Правильно, Мэрри" сказала учительница.
Иногда самое главное в задаче - это понять условие. Всегда надо прочитать и перечитать задание снова и снова, не спеша, прежде чем бросаться решать. И тогда любая самая сложная задача будет нам по плечу.
Eщё мы замечательно играли в игру "мышь и привидение", мы решили что на этот раз они пойдут не в супермаркет а поедут в отпуск, и пытались составить список вещей которые им нужны в отпуске. Вещь от Киры - деньги. Вещь от Микейлы - билеты на самолет. 3 года и 4 года. Мне понравилось. Ну, это кроме очевидных крема и зонтика от солнца.
Жила-была девочка, и звали её Мэрри. Она была очень умной девочкой и очень любознательной, ей очень нравилось учиться и решать задачки. Однажды, Мэрии пришла на урок математики и учительница задала ей вопрос.
Вопрос звучал так: "У мальчика Джона есть 3 строительных блока, и он строит 1 башню. У мальчика Тома есть 2 строительных блока, и он строит 2 башни. При том что у Джона три блока и одна башня, у Тома два блока и две башни, сколько мальчиков в задаче?"
Мэрри быстро стала считать в голове "так, у Джона три...У Тома две...сколько? Так, 3 + 2 = 5! Пять!" Быстро написав пять на листке бумаги Мэрри с гордостью отнесла его учительнице. "Неправильно, Мэрри, посиди подумай ещё" сказала учительница.
Мэрри вернулась за парту и стала пересчитывать заново "так, у Джона три и ...одна башня, и Тома две и ... две башни...сколько...? Так, 1 + 2 = 3! Tри!" Перечеркнув 5, Мэрри написала - 3 и побежала к столу учительницы. "Неправильно, Мэрри, посиди, подумай ещё" сказала та девочке.
Мэрри вернулась за парту с поникшей головой. Математика это слишком сложно для меня, думала девочка. Я не умею хорошо считать, я не знаю как с этим справиться. Но, поскольку время было, Мэрри снова стала читать задание. Джон...Том...сколько мальчиков строят замки? 1 + 1 = 2...Два? Зачеркнув 3, Мэрри написала 2 и пошла сдавать задание в третий раз. "Правильно, Мэрри" сказала учительница.
Иногда самое главное в задаче - это понять условие. Всегда надо прочитать и перечитать задание снова и снова, не спеша, прежде чем бросаться решать. И тогда любая самая сложная задача будет нам по плечу.
Eщё мы замечательно играли в игру "мышь и привидение", мы решили что на этот раз они пойдут не в супермаркет а поедут в отпуск, и пытались составить список вещей которые им нужны в отпуске. Вещь от Киры - деньги. Вещь от Микейлы - билеты на самолет. 3 года и 4 года. Мне понравилось. Ну, это кроме очевидных крема и зонтика от солнца.