Про (им)мобильность
Была сегодня на родной кафедре на физфаке МГУ на защите дипломных работ и поймала себя на том, что думаю о различии между своими учителями и собой, а по сути - между традиционно российским и западным подходом к построению научной карьеры.
Девушка рассказывала что-то про исследование механизма фермента лакказы, про медные центры разных типов, рассказывала немного наивно, как все студенты, полагая, что вещи, в которых она варилась, известны всем. А ей стали вопросы задавать - чем медные центры разных типов различаются, как можно их исследовать, дискуссия даже завязалась. Я вдруг как со стороны услышала свой голос, объясняющий что-то про координирующие аминокислоты, спектры поглощения и прочее - и вдруг поняла, что мои учителя действительно этого не знают. А я знаю - не потому, что я такая образованная, просто я 5 лет назад этим занималась. А до этого - совсем другим. И сейчас - еще совсем другой темой.
Мои учителя, дай им Бог здоровья, представляют собой классический пример ученых российского типа. Они с диплома и до пенсии занимаются одной и той же темой. А я с 2000 года радикально меняла тему каждые три-четыре года, как это принято на Западе. Как правильно?
Рискую получить по физиономии тухлым помидором за апологию дилетантства, но все-таки скажу. Мне кажется, что в молодости (ну то есть лет до 40 :-) полезно иногда менять тему. Да, в каждой из своих тем ты не станешь суперпрофессионалом. Но это развивает гибкость мышления, расширяет кругозор, учит начинать с нуля и не бояться этого. А потом уже можно выбрать себе тему и заниматься ей - если угодно, до пенсии. Я до сих пор не перестаю удивляться, насколько неожиданным образом что-то, выученное или услышанное в одном проекте, неожиданно всплывает и оказывается полезным в другом.
И на этом фоне меня бесконечно восхищают редкие люди, которые, находясь в иммобильной системе, не теряют интереса к научной жизни в более широком смысле, затевают что-то новое, интересуются смежными областями. Остается надеяться, что, занимаясь чем-то одним, я не закостенею и не перестану интересоваться другими вещами, темами и прилежащими областями знаний. Так выпьем же за то?
Девушка рассказывала что-то про исследование механизма фермента лакказы, про медные центры разных типов, рассказывала немного наивно, как все студенты, полагая, что вещи, в которых она варилась, известны всем. А ей стали вопросы задавать - чем медные центры разных типов различаются, как можно их исследовать, дискуссия даже завязалась. Я вдруг как со стороны услышала свой голос, объясняющий что-то про координирующие аминокислоты, спектры поглощения и прочее - и вдруг поняла, что мои учителя действительно этого не знают. А я знаю - не потому, что я такая образованная, просто я 5 лет назад этим занималась. А до этого - совсем другим. И сейчас - еще совсем другой темой.
Мои учителя, дай им Бог здоровья, представляют собой классический пример ученых российского типа. Они с диплома и до пенсии занимаются одной и той же темой. А я с 2000 года радикально меняла тему каждые три-четыре года, как это принято на Западе. Как правильно?
Рискую получить по физиономии тухлым помидором за апологию дилетантства, но все-таки скажу. Мне кажется, что в молодости (ну то есть лет до 40 :-) полезно иногда менять тему. Да, в каждой из своих тем ты не станешь суперпрофессионалом. Но это развивает гибкость мышления, расширяет кругозор, учит начинать с нуля и не бояться этого. А потом уже можно выбрать себе тему и заниматься ей - если угодно, до пенсии. Я до сих пор не перестаю удивляться, насколько неожиданным образом что-то, выученное или услышанное в одном проекте, неожиданно всплывает и оказывается полезным в другом.
И на этом фоне меня бесконечно восхищают редкие люди, которые, находясь в иммобильной системе, не теряют интереса к научной жизни в более широком смысле, затевают что-то новое, интересуются смежными областями. Остается надеяться, что, занимаясь чем-то одним, я не закостенею и не перестану интересоваться другими вещами, темами и прилежащими областями знаний. Так выпьем же за то?