Не по образу и не по подобию - 2
В прошлой статье Не по образу и не по подобию - 1 я обсуждал качественный тренд мутации системы образования. Теперь поговорим о количественном аспекте. Как это выглядит в цифрах.
В январе 2015 года премьер-министр Дмитрий Медведев подписал концепцию федеральной целевой программы (ФЦП) развития образования на 2016-2020 годы.
Вот как улучшают высшее образование в России: «Предполагается скорректировать типологию и структуру вузовской сети в целом с оптимизацией количества филиалов вузов в сторону их сокращения (сокращение филиалов до 80 процентов). Будет сокращено общее число вузов (до 40 процентов) при условии увеличения численности студентов, получающих качественное высшее образование с использованием современного лабораторного оборудования в федеральных и национальных исследовательских университетах».
Я вижу здесь властное намерение сократить количество вузов и университетов. В одном из разделов концепции говорится о том, что демографическая яма очень сильно влияет на развитие российского образования. Фиксируется, что количество преподавателей вузов продолжается снижаться, что очень много преподавателей уже на пенсии. Что только сорок процентов выпускников педвузов пойдут в школы. И на фоне ожидаемого роста числа студентов вузов, данное сокращение и старение штата преподавателей создадут объективную нехватку педагогов в системе высшего образования. Это авторы концепции осознают...и хотят сократить на 40 процентов количество вузов!
Сейчас вузы вырезают под корень, а через 10-12 лет будут заново вузы открывать? Где учителей найдут? Противоречие между осознанием проблемы и методом её решения снимается, если мы для себя поставим на своих полях заметочку, что Концепция не для улучшения системы образования, а для разрушения. Тогда парадоксальность снимается.
Следующий аргумент сокращения вузов от авторов Концепции:
Относительное количество студентов в процентах к численности населения превышает общемировые показатели.
Контраргумент от критиков Концепции:
Россия не первая по этому показателю. США и европейские страны нас обогнали. Аргумент - обман.
Даже само предъявление этого показателя в качестве аргумента сокращения вузов бессмысленно, потому что показатель некорректно сравнивать с другими странами, потому что показатель зависит от состояния промышленности, экономики и науки в том или ином государстве. Если страна интенсивно развивается и ей требуются много высококвалифицированных специалистов, то показатель будет очень высоким. Если страна деградирует, то показатель будет низким. И если авторы Концепции хотят низкий показатель относительного количества студентов к численности населения, то они хотят деградации страны. Так я понимаю.
Ещё один аргумент сокращения вузов от авторов Концепции:
Снижение уровня преподавания вузов.
Контраргумент от критиков Концепции:
Повышается уровень через соответствующие контролирующие и аттестующие органы и курсы повышения квалификации. Решать проблему нехватки квалифицированных педагогов путём сокращения вузов подобно решению проблемы нехватки крови в организме путем отсечения частей тела. Чем меньше организм, тем меньше крови ему нужно. То, что организм истечёт кровью после такого четвертования и умрёт, авторов не заботит. И вообще это замкнутый круг: Сокращаться будут и педвузы. Меньше вузов - меньше педагогов. Меньше педагогов - опять сокращать вузы! И так до абсолютного ноля.
А что же с позиции угроз социального протеста?
Сокращение вузов приведёт к очень сильному уменьшению квалификации специалистов всех профилей на рынке труда. Огромное количество людей станут "лишними", способными лишь выполнять только низкоквалифицированную работу. Возникнет непреодолимое социальное расслоение людей. Если образование - это социальный лифт, повышающий социальный статус человека, то ограничение возможности получения образования - это сознательное формирование АДА. И социального взрыва, уничтожающего Россию.
А с другой стороны:
http://gazeta.eot.su/article/iskorenenie-vysshego-obrazovaniya - искоренение высшего образования
http://5top100.ru/blog/3252/ - китайские студенты в России