Вопрос про математику и дисграфию.

[chuda_r]

Всем доброго времени суток! Имеется у меня дочь почти 9 лет со сложным школьным анамнезом. Ходили 1 четверть в обычную школу и там было всё: слезы, нежелание вставать по утрам и психосоматика. Потом перевелись в частную с 7 детьми в классе, там было лучше, но не идеал.

Comments

[ashtoret]

Не учите ребёнка с дисграфией по обычной программе. Всё равно не поможет :-\
По математике рабочий метод - проходить всё устно, прорешивать устно, и когда устно уже ушли далеко вперёд, начинать понемногу подтягивать письменное решение. Дело в том, что при дисграфии процесс "прочитать-понять-решить-записать" состоит из четырёх отдельных шагов, каждый из которых надо тянуть отдельно. В Вашем случае особенно последний шаг.
До того, как переходить к чтению примера, Вам надо отработать с ребёнком решение примера. Потом отработать связку "прочитать-понять", от которой перейти к связке "прочитать-понять-решить". И только когда этот процесс наработан, можно "прочитать-понять-решить-записать".

На практике, на уровне 1-2 класса, каждый этап дожать до 99% правильных ответов, потом переходим к следующему:
1. Ребёнок устно складывает и вычитает в пределах ста.
2. Ребёнок способен правильно прочитать однозначное число.
3. Ребёнок способен правильно прочитать два однозначных числа и знак между ними, выполнить устно действие.
4. Ребёнок способен правильно прочитать два однозначных числа и знак между ними, выполнить устно действие, записать ответ.

Этапы 3 и 4 помогают проработать тетради Кумон.

По русскому языку - неправильное написание слов это персональная "фишка" дисграфии. Окончательно победить это нереально, в лучшем случае можно ослабить. Мнемонические правила написания, игры с буквами ("найди буквы в переплетении чугунной решётки, а теперь давай подумаем, какие из них правильные"), позже - чисто механическая отработка словарных слов и, возможно, прорабатывание формальных правил.
Зато хорошо играть в паронимы. Например, дочь поняла различие между глагольным хвостом "тся" и существительным "ца", когда я ввела в ежедневный словарь слова "кошица" и "кошится", звучащие одинаково, но разные по ситуации. Через полгода ребёнка щёлкнуло, что не получается в русском одинаково написанных существительного и глагола =)

И не обращайте внимание на ошибки в словах, если это не тетрадь по русскому языку, и если ошибка не создаёт другой смысл.
Дочь в 6 классе, регулярно пишет "чьн", путает на письма "ц" и "у", и сегодня похвасталась, что наконец запомнила, в какую сторону пишутся "Е" и "З".

[chuda_r]

Вот огромнейшее спасибо за такой развернутый ответ. А я всё думала отчего у меня ребёнок условия задачи читает и не понимает чего читает. Только когда я прочитаю и разжую что-то сдвигается. И запись условий и решения это тоже мучение для нее. Считает-то в пределах 100 и даже 500 устно уже просто отлично. Надо дальше двигаться, а мы застряли. Смысл умножения она поняла, считает устно в лёт.
А русский это моя боль. На инфоуроке сдали работу по русскому и получили первую в жизни двойку. Я почему-то больше расстроилась чем дочь:(

[ashtoret]

Вы потом ещё столкнётесь с чтением чисел "навыворот" и прочей красотой :-\ подозреваю, что у разных детей этот этап проходит по-разному, но в любом случае ждите неожиданностей... С другой стороны, у детей с проблемным чтением часто отличная память и образное мышление. Если получится, постарайтесь этим пользоваться по-максимуму.

По математике посмотрите алгебру в прямоугольниках. "Учебное пособие" в виде прямоугольничков из цветной бархатной бумаги "единиц", "неизвестных" и арифметических знаков здорово помогает, начиная с основ умножения. Из бархатной бумаги потому, что "поле для решений" тогда тоже лист бархатной бумаги, на котором все эти прямоугольнички легко прилипают и отделяются.

По русскому языку посмотрите книги Татьяны Рик. В началке, возможно, придётся читать в основном Вам, дитё будет слушать и разбираться. И хорошо помогает осмысленное письмо, мы за 3 года посткроссинга проработали основные правила пунктуации, расстановки заглавных букв и прочие подобные мелочи.

[chuda_r]

О, да. Память отличная. Она стихи учит без проблем вообще. Читаю много. После последней болезни начала читать запоем сама. Книги поищу. Я уже скачала "" русский с нейропсихологом" изучаю. Про друзей по переписке тоже подумала, надо заняться:)