5 СЦЕНАРИЕВ, ЗАЧЕМ ОНИ?
Продолжаю направление по сценариям http://fedorovskaja.livejournal.com/982638.html . Типы-виды работы со связями буду именовать как сложилось "зависимый, мазохист, беглец, контролирующий, ригидеый", Делаю это умышленно, хочу, чтобы за ними осталась просто функция, без всякой эмоциональной нагрузки. Не какое оно, хорошее-плохое, а что делает?
1) Чтобы понять как Зависимый изучает, вспомните хотя бы школьное обучение: мы подстраиваемся под общую систему знаний и в её границах выстраиваем своё понимание. Итак, Зависимый собрал данные - Контролирующий систематизирует их и, встраивая информацию в своё понимание управления, начинает создавать систему. Пока она ещё только в проекте
2) Система начинает реализовываться, но в каких-то местах мазохист дал избыток, а в каких-то местах связи проваливаются, недостаточно энерго-обеспечены в сравнение с нагрузками на этих участках
3) Если это не критичные засоры-провалы, Беглец, пробежавшись ищейкой по всем участкам, где-то добавил жару, а где-то срезал лишнее и система работает без перекосов, она выровнялась потоками в соответствии с "руслами" что заложил в конструкцию Контролирующий. Если же что-то критичное, то уже специалист в соответствие с задачей(любой из 5ти и даже несколько вместе), чтобы в итоге получилось это:
4) Но что значит, работает без перекосов? Ведь и от периферии к центру, и от центра к периферии идёт энергия, и она идёт не сама по себе, её толкают зависимый и ригидный(расслабление-сжатие), а выглядит это примерно так:
5) Система отлажена, работает как часы, у систематизатора есть порох в пороховницах на развитие, и что мы видим? Он проектирует подсистему к центральной системе, закладывая их взаимодействие
6) Ну и если шагнуть через циклы (цикл мы рассмотрели вначале как последовательность 1-2-3-4), то мы вполне можем обнаружить следующее:
Картинка идеальная с той точки зрения, что у систематизатора хватило ресурса создать вот такенную систему, но дело не в реальных возможностях и не в системах, а в подобии. Так же как создаются промышленные конгломераты, системы общественного питания, да хоть библиотеки и прочее и прочее, мы создаём тонкие тела там, где нам нужно развитие http://e-davidich007.livejournal.com/40150.html . Так же изменяются участки нашего мозга, если мы чему-то учимся, хотя мозг остаётся тем же по размеру, но связи в нём и усложняются и систематизируются. Так же строятся некоторые Вселенные, некоторые но не все, я же показала один вид систематизирования, а их - много... Суть не в том, каким разнообразием и разнообразием чего мы обладаем, суть в том, что человек - сам модель системы, и чтобы развиваться, он осваивает те самые сценарии, которые означены как "зависимый, мазохист, беглец, контролирующий, ригидеый".
https://www.youtube.com/watch?v=qMuKw1NYpjs
André Rieu - Ballade pour Adeline
Всем спасибо)))
1) Чтобы понять как Зависимый изучает, вспомните хотя бы школьное обучение: мы подстраиваемся под общую систему знаний и в её границах выстраиваем своё понимание. Итак, Зависимый собрал данные - Контролирующий систематизирует их и, встраивая информацию в своё понимание управления, начинает создавать систему. Пока она ещё только в проекте
2) Система начинает реализовываться, но в каких-то местах мазохист дал избыток, а в каких-то местах связи проваливаются, недостаточно энерго-обеспечены в сравнение с нагрузками на этих участках
3) Если это не критичные засоры-провалы, Беглец, пробежавшись ищейкой по всем участкам, где-то добавил жару, а где-то срезал лишнее и система работает без перекосов, она выровнялась потоками в соответствии с "руслами" что заложил в конструкцию Контролирующий. Если же что-то критичное, то уже специалист в соответствие с задачей(любой из 5ти и даже несколько вместе), чтобы в итоге получилось это:
4) Но что значит, работает без перекосов? Ведь и от периферии к центру, и от центра к периферии идёт энергия, и она идёт не сама по себе, её толкают зависимый и ригидный(расслабление-сжатие), а выглядит это примерно так:
5) Система отлажена, работает как часы, у систематизатора есть порох в пороховницах на развитие, и что мы видим? Он проектирует подсистему к центральной системе, закладывая их взаимодействие
6) Ну и если шагнуть через циклы (цикл мы рассмотрели вначале как последовательность 1-2-3-4), то мы вполне можем обнаружить следующее:
Картинка идеальная с той точки зрения, что у систематизатора хватило ресурса создать вот такенную систему, но дело не в реальных возможностях и не в системах, а в подобии. Так же как создаются промышленные конгломераты, системы общественного питания, да хоть библиотеки и прочее и прочее, мы создаём тонкие тела там, где нам нужно развитие http://e-davidich007.livejournal.com/40150.html . Так же изменяются участки нашего мозга, если мы чему-то учимся, хотя мозг остаётся тем же по размеру, но связи в нём и усложняются и систематизируются. Так же строятся некоторые Вселенные, некоторые но не все, я же показала один вид систематизирования, а их - много... Суть не в том, каким разнообразием и разнообразием чего мы обладаем, суть в том, что человек - сам модель системы, и чтобы развиваться, он осваивает те самые сценарии, которые означены как "зависимый, мазохист, беглец, контролирующий, ригидеый".
https://www.youtube.com/watch?v=qMuKw1NYpjs
Click to viewAndré Rieu - Ballade pour Adeline
Всем спасибо)))