Как пишут "типа ЕГЭ" в 4 классе
Нина пришла в школу на 3-й урок - урок английского языка.
Её одноклассники на первых двух уроках писали "типа ЕГЭ" по 3-м предметам - математика, русский язык и чтение. На третьем уроке "пошли исправлять ошибки".
Ну когда кончится это очковтирательство? Как же надоело!
Кто из родителей заинтересован в честной оценке? Заинтересован ли класс плохо выглядеть в школе, школа - в округе и т.д.?
Только протест может разорвать эту порочную цепь. Правильный, по умному выстроенный протест. В т.ч. верно отрефлексированный и сформулированный.
А то мне тут недавно говорили о гармонии: дескать, гармония не нуждается в самовосхвалении и чужда саморекламе. Не нуждается и чужда, если всё вокруг более-менее. Среди уродства не стыдно (и небезопасно, кстати) показаться во всей красе. Это тоже протест.
P.S. Стал понятен один из мотивов, почему гнобили мою Нину и пытались построить меня: перед этим "типа ЕГЭ" им в стаде не нужны особые экземпляры (по ихнему - вшивые).
Её одноклассники на первых двух уроках писали "типа ЕГЭ" по 3-м предметам - математика, русский язык и чтение. На третьем уроке "пошли исправлять ошибки".
Ну когда кончится это очковтирательство? Как же надоело!
Кто из родителей заинтересован в честной оценке? Заинтересован ли класс плохо выглядеть в школе, школа - в округе и т.д.?
Только протест может разорвать эту порочную цепь. Правильный, по умному выстроенный протест. В т.ч. верно отрефлексированный и сформулированный.
А то мне тут недавно говорили о гармонии: дескать, гармония не нуждается в самовосхвалении и чужда саморекламе. Не нуждается и чужда, если всё вокруг более-менее. Среди уродства не стыдно (и небезопасно, кстати) показаться во всей красе. Это тоже протест.
P.S. Стал понятен один из мотивов, почему гнобили мою Нину и пытались построить меня: перед этим "типа ЕГЭ" им в стаде не нужны особые экземпляры (по ихнему - вшивые).